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학교 학생들은 모두 자기 텃밭을 가지고 있으며 학생들 스스로 옥수수, 고추, 피망, 감자, 콩, 깨 등 원하는 작물을 직접 심어 김매고 약 치고 수확하는 것까지 책임진다. 조회시간, 일반학교의 경우 \'대표\'만이 하는 \'차렷\' 등 구령도 모든
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학교운영위원회의 지위
1. 초중등교육법(제31조～제34조)
2. 초중등교육법시행령(제58조～제64조)
3. 충청북도립학교운영위원회설치·운영에관한조례 및 사립학교 정관
4. 각급 학교의 학교운영위원회규정
Ⅵ. 학교운영위원회의 의원선출
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학교에 대한 예산지원이 가능하게 되었다. 강남구의 경우 일반예산의 3%를 학교 지원예산으로 집행할 것을 내용으로 하는 조례를 만들기도 했다.
다양한 특기 적성교육을 위해 필요한 체육관 혹은 다목적 강당의 경우 지방자치 단체가 건축
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학교운영위원회에 참여하려는 학부모와 지역인사들이 적어 학교운영위원회 구성에 어려움을 겪고 있다. 이러한 점을 고려하기 위해 학생 수가 60명 미만인 학교에는 운영위원회 위원 정수 및 위원의 구성 비율은 시도 조례가 정하는 바에 의
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학교운영지원비의 조성.운용 및 사용에 관한 사항
. 학교급식에 관한 사항
. 대학입학 특별전형중 학교장 추천에 관한 사항
. 학교운동부의 구성 운영에 관한 사항
. 기타 대통령령, 특별시.광역시 또는 도의 조례로 정하는 사항
. 학교발전기
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학교혁신을 위해서 발 벗고 나설 수 있도록 끌어들여야 할 것이다. 급식 지원 조례 제정, 시도의 비법정전입금이나 기초 자치단체의 교육경비 보조금 등 지원 유치해야 한다.
Ⅸ. 결론
교육이 직접적으로 이루어지는 곳은 바로 학교이며, 교육
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학교운영위원회의 기능
Ⅳ. 학교운영위원회의 지위
1. 초?중등교육법(제31조～제34조)
2. 초?중등교육법시행령(제58조～제64조)
3. 충청북도립학교운영위원회설치?운영에관한조례 및 사립학교 정관
4. 각급 학교의 학교운영위원회규정
Ⅴ
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학교자치의 개념
Ⅲ. 학교자치의 기능
Ⅳ. 학교자치의 중요성
Ⅴ. 학교자치의 주체
1. 교사회 : 교육의 전문성과 책무성 구현
1) 교사회의
2) 교무회의(주간 정례 조회)
3) 교과협의회
4) 학년회의
5) 학사운영위원회
6) 영역별 소위원
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를 모르고 목소리가 큰 사람 위주로 의견을 개진하여 운영위원들 간의 다양한 견해와 발언권을 가로막는 상황이 발생합니다. 체계적인 연수와 토론문화 정착이 요구되고 있습니다.
2)발전방향
(1) 바람직한 변화
첫째, 단위학교의 학교 경영
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학교혁신을 위해서 발벗고 나설 수 있도록 끌어들여야 할 것이다. 급식 지원 조례 제정, 시도의 비법정전입금이나 기초 자치단체의 교육경비 보조금 등 지원 유치해야 한다.
Ⅹ. 결론
학교 교육 활동의 목적은 학생들이 성숙된 민주시민으로
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