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마. 노동교육프로그램에 있어 평생교육이념의 반영
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 연구의 접근시각
2. 자료수집
3. 조사도구
4. 자료분석 및 통계처리
5. 연구결과
6. 결론 및 제언
가. 연구의 의의와 제한
나. 결 론
다. 제 언
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이외에 태도와 성향은 물론 가설이나 전제를 구성하는 가치적도덕적 사변의 도움이 없이는 이루어질 수 없다는 점이다. 목 차
1. 분석철학의 대두
2. 분석철학의 내용
1) 논리적 경험론
2) 언어분석론
3. 분석철학의 교육관과 비판
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순서대로 바르게 나열한 것은 ?
㉠제정의 수립 ㉡ 공화정의 수립 ㉢ 포에니 전쟁
㉣ 로물루스 ㉤ 네르바 ㉥동·서로마의 분리
① ㉠-㉡-㉢-㉣-㉤-㉥
② ㉣-㉡-㉢-㉠-㉤-㉥
③ ㉣-㉢-㉤-㉥-㉠-㉡
④ ㉥-㉤-㉣-㉢-㉡-㉠
⑤ ㉥-㉠-㉤-㉡-㉣-㉢
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의의
14) CCM의 성장기
15) CCM의 성숙기
16) 종교에서 음악이 차지하는 비중
17) 베네치아 악파의 역사
18) 초대교회의 상황
19) C.W.M
20) 히브리인들의 음악
21) 한국의 기독교 문화와 대중문화
22) CCM
- 음악적 개념과 현황
- 찬성론
- 반대론
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기초
★★★ 교과중심 교육과정과 학문중심 교육과정의 비교
교과중심 교육과정
학문중심 교육과정
·지적 성장을 강조
·장래생활을 위한 준비를 강조
·집단학습과 학급집단의 일정한 수준을 강조
·사실의 기억을 중시
·교과서 중심으로
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정의 이해를 사회 윤리의 세 가지 출발점으로 봄으로써 신앙과 사회구조의 관계성을 분석, 평가하여 도덕적 원리와 크리스천의 삶의 본성을 이해하려고 하였다. 그는 무엇보다도 사회에 대한 크리스천의 소리가 들려져서 사회의 구조에 영향
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교육 제 13집, 한국조형교육학회, 1997
문희진 : DBAE적 방법을 적용한 초등학교 미술교육 수업모형 연구: 자화상을 중심으로, 경희대 석사학위논문, 1996
월간미술 세계미술용어사전, 중앙일보사, 1989
아이스너(김인용·김대현 역) : 학문기초 미술
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미술교육연구원, 1997
이수경·이주연 : 창의력 개발을 위한 미술 프로그램 기초연구 : 조형교육 제11집, 한국조형교육학회, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학문기초미술교육(DBAE)의 정의와 관점
1. DBAE란 무엇인가?
2. DBAE의 기본 관점은 무엇인가?
Ⅲ.
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미술과교육(미술교육) DABE(학문기초미술교육)
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
3) 미술사
4) 미학
Ⅴ. 미술과교육(미술교육) 감상중심학습
1. 감상의 의미
2. 미술 감상의 단계
1) 사실주의적 관점에 의한 미술
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교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
삼성경(1982) 유아교육프로그램의 비교, 분석, 이대석사학위논문 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
1) 개념
2) 배경
3) 기본전제
4) 성숙주의 이론가
(1) 스탠리 홀의 성숙이
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