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교육과정 연구, 초등교육연구, 1997
정완호 외, 과학과 수업모형, 서울 교육과학사, 1998
하병권·최병록·최양락·권치순, 과학과 교육, 형설출판사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 교육과정의 개정배경
Ⅲ. 과학과 교육과정의 기본사항
Ⅳ.
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교육과 도서관 운영, 서울 : 교육과학사
조영식(1999) / 창조적 독서교육, 서울 : 인간과 자연사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 의의
1. 독서교육의 두 가지 입장
1) 일반 교육적 입장
2) 생활 교육의 입장
2. 독서 교육의 기본 방향
1)
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기준
(3) 조직에 필요한 요소
(4) 조직의 원리
(5) 조직의 구조
(6) 조직의 단위를 설계하는 과정
4. 학습경험의 평가 방법
(1) 평가의 필요성
(2) 평가에 대한 기본 개념
(3) 평가 절차
(4) 평가 결과의 활용
(5) 평가 절차의 활용과 가치
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정의 기능 및 정서적 연대
2. 경제적 기능
3. 자녀의 양육과 사회화 및 문제해결 기능
4. 종족보존과 성행위의 규제
5. 가족구성원 간의 역할인정 및 의사소통망의 형성
6. 교육적, 종교적 기능
Ⅲ. 가족의 특징과 유형 및 형태
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학문사.
국민기초생활 보장제도 홈페이지. http://blss.mohw.go,kr
법률지식 정보 시스템. http://likms.assembly.go.kr
법제처. http://www.moleg.go.kr
사회복지과대학생모임. http://cafe.naver.com
한국 아동복지협회. http://www.adongblkji.or.kr Ⅰ. 의의와 방법
Ⅱ.
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정의 유아들은 하이/스코프 교육과정 또는 유사한 형태의 유아교육프로그램에 접근해야 함을 증명하였다. 이러한 장기˙종단적 연구들은 유아교육프로그램, 특히 하이/스코프 교육과정에 더욱 관심을 가지게 하였으며 국가수준 의사결정을
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의의
1. 매슬로 이론의 개요
1) 인물정보
2) 주요개념
2. 매슬로 이론의 특징
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속감과 애정의 욕구
4)
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(혼돈의 단계)
2) 투쟁의 단계
3) 적응단계
4. 치료자의 역할
Ⅷ. 놀이치료와 미술치료
Ⅸ. 향후 놀이치료의 프로그램수행 과제
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 선정절차
2. 필요한 시설 및 장비
1) 놀이치료실
2) 놀이도구
참고문헌
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의의 1. 시대적 배경과 당시 예술론
(1) 시대적 배경
(2) 당시 예술론
(3) 형호
2. 그림의 요체인 육요(六要)
(1) 기(氣)
(2) 운(韻)
(3) 사(思)
(4) 경(景)
(5) 필(筆)
(6) 묵(墨)
3. 그림의 품격
4. 붓의 사세론(四勢論)
5.
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법칙을 사용하여 설명하는 것이다.
역사학에서의 설명도 이상의 모델과의 동일 여부에 관해서 논란이 있다. 1.과학, 과학적방법
2.개념, 정의, 조작적 정의
3.연역법, 귀납법, 삼단논법
4.가설, 법칙, 명제, 이론
5.탐색, 기술, 설명
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