 |
학교에서의 차별
3) 직장에서의 차별
4) 사회에서의 차별
3. 차별을 넘어 정착
1) 완전한 한국인으로서의 인정
2) 학교 현장에서의 차별 해소
3) 직업 알선 및 취업 보장
4) 독일 이스라엘 사례의 시사점
결론
1) 연구 결과 모색
2) 새터민
|
|
|
학교 출판부, 1988
윤병로, 『한국 근, 현대 문학사』, 명문당, 2001
이선영,『김유정』, 도서출판 벽호, 1993
전상국, 『김유정』, 건국대학교 출판부, 1995
조동일 외, 『한국문학강의』, 길벗, 2001
한규영 외, 『현대 소설의 이해와 감상』, 문원각,
|
|
|
상황과 비슷해지고 있는 것이 우리나라의 현실이다. 이웃나라인 일본은 본 논문에서 이야기 했듯이 고령화가 급속히 진전되고 있는 가운데 출생률도 동시에 떨어지고 있고 독신가정의 증가로 인해 세금이나 사회보장비 부담 등 국민 부담률
|
|
|
학교, 2006.
박형선,『한 · 일 FTA의 경제적 효과와 추진방향』, 석사학위논문, 상지대학교, 2004.
배기형, 『세계경제의 블록화와 한국의 선택』, 문음사, 1993.
서정민,『한 · 일 FTA 체결의 경제적 효과에 관한 연구』, 석사학위논문, 조선대학교
|
|
|
상황별 특성 28
＜표 4-3＞대전 동물원 개별만족도 신뢰도분석 결과 29
＜표 4-4＞대전 엑스포 과학 공원 개별만족도 신뢰도 분석 결과 30
＜표 4-5＞요인분석 결과 31
＜표 4-6＞동반 유형과 만족도 분산 분석 18
＜표 4-7＞접근성과 만족도 t-tes
|
|
|
경험과 북한의 선택』(세종연구소, 2006).
이에 비해 정영철은 헝가리 모델과 중국 모델을 비판적으로 검토한 뒤, 중국형도 아니고 동유럽형도 아닌 새로운 개혁 유형으로서 북한식의 개혁 방향을 제시하고 있다. 정영철, “북한의 개혁 조치와
|
|
|
학교 교육대학원. 2006
맹주만. 『칸트의 실천 철학에서의 최고선』. 중앙대학교. 1997
이정환. 『 칸트의 '논변적'(diskursiv) 지성 개념에 관한 연구』.
서울대학교 대학원. 2003 Ⅰ. 서론
1. 칸트를 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 일상 속에서의
|
|
|
교육만이 두드러질뿐 나머지는 자연스럽게 모든 국민들과 거주민들을 대상으로 하는 ‘보편적 서비스’에 의거해 이민자 통합문제를 해결하는 반면 우리나라는 그러지 못하기 때문에 수많은 정책들이 생겨나는게 아닐까, 따라서 우리나라
|
|
|
분석
3. 『원령공주』의 캐릭터 분석과 생명/생태 사상
4. 『원령공주』의 이미지 상징과 공존의 한계상황
5. 『원령공주』의 이항대립을 넘어선 생태학적인 전망
6. 생태신학적인 전망에서 본 『원령공주』
나가는 말
참고문헌
|
|
|
선택: 기혼여성노동자의 일과 자녀양육", 여성인구, 통권 65호, 여성개발원, 2003
박재규, "취업여성의 가사노동 부담과 직무만족에 관한 연구", 한국 여성 개발원, 2003, <www.e-welfare.go.kr/servlet/WPDownload?path=/wfisc/wp/inf/etc/html&
fname=182261_2003-1-2[1].pdf
|
|
메뉴펼치기
