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교육행정체제와 학교운영체제의 개선점
(1). 교육환경의 개선
(2). 교육행정체제의 개혁
(3). 학교운영체제의 개혁
(4). 잡무를 줄이기 위한 구체적인 방안
ㄱ) 학교의 공문서 유통량 감축
ㄴ) 결재과정의 간소화
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학교가 설정한 교육과정은 타당해야 하며, 국가의 법을 넘어가지 않는 합법적인 선에서 이루어져야 한다. 그리고 교육과정을 설정할 때 민주성의 원리에 의해서 교사, 학습자, 학부모, 시민 등의 여러 집단의 폭넓은 참여를 보장해야 한다. 또
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교육 목표의 애매모호성과 더불어 그것을 달성하려고 하는 방법, 기술도 불분명하 다.
3)셋째: 참여의 유동성이란 학교 구성원인 교사와 학생 및 학부모의 참여가 유동적이라는 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1.
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교육』, 2005.
5. 유위준, 재량활동 교육과정의 편성 운영-http://web.cnei.or.kr/jries/junnam/s1-1.htm.
6. 김정권, 『제7차 특수학교교육과정의 배경』, 대구대학교 특수교육대학원 1. 서론
2. 본론
교육과정이 추구하는 구체적인 인간상
포스트모더
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교육격차 완화를 위한 박물관교육 프로그램 연구, 중앙대학교 예술대학원 논문, 2013.
김건태, 사교육 과열 해소를 위한 공교육의 올바른 방향에 대한 연구, 계명대학교 교육대학원 논문, 2009.
김인숙, 소규모학교 통폐합 효과분석에 의한 농
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과정(6단계로 나뉨)
2) 장·단점
2. 프로젝트법
1) 프로젝트의 정의
2) 프로젝트법의 수행과정
3. 실험, 실습법
1) 실험?실습법의 정의
2) 실험?실습법의 교육적 가치
3) 실험 과정
4. 직소 I&II(Jigsaw I&II)법
1) Jigsaw Ⅰ
2) Jigsaw Ⅱ
5. 모듈학습
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교육을 최우선으로 한다
2) 학생 개개인의 존중을 강조한다
3) 경험의 중심적 역할이 되어야 한다
4) 홀리스틱으로의 패러다임 전환이 필요하다
5) 교사의 새로운 역할을 인식해야 한다
6) 선택의 자유가 필요한 교육
7) 참여형 민주주의 교
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교육개혁은 초기 단계라 우리의 교육상황에서 부정적인 요소로 작용할 것인지 아니면 긍정적인 요소로 작용할 것인지는 판단할 수는 없지만, 교사와 학생, 학부모, 학교가 서로 도우면서 서로를 이해하면서 부족한 점을 보완하면서 시행하면
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모두가 교육자를 아끼고 스스로 교육자가 되어야 할 것이다.
* 참고문헌
김석우, 김대현(1996), 교육과정 및 교육평가, 학지사
김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
김종서 외(1999), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
이선숙(2001), 대안학교
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교육을 실현한다.
참고문헌
◎ 김종서, 현장교육연구법의 이론과 실제, 서울 ; 배영사, 1968
◎ 고광욱, 현장 체험 학습 프로그램 적용을 통한 교육과정 지역화의 효율적 접근방안, 사회 분과 현장 교육 연구 보고서, 1998
◎ 고흥백양초등학교,
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