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학습을 무시한다.
④ 네 단계의 분리는 어떤 교육과정계획 활동에서 발생하는 상호 관계를 과소평가하는 경향이다.
⑤ 모형은 목표 설정과 평가에서 측정할 수 있는 결과를 지나치게 강조한다.
3)결과
위의 교육적 의미에서 살펴보았듯
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학습 자료를 바르게 사용하는가?
O
학 습
자 료
28
학습준비(ppt, 자료, 용구 등)는 양과 질에서 적절히 준비되었는가?
O
29
전체적으로 학습자료는 학생의 한국어 학습 수준에 맞는가?
O
30
교사가 학습기자재 활용 방법을 잘 숙지하고 있는가?
O
정
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학습을 무시한다.
④ 네 단계의 분리는 어떤 교육과정계획 활동에서 발생하는 상호 관계를 과소평가하는 경향이다.
⑤ 모형은 목표 설정과 평가에서 측정할 수 있는 결과를 지나치게 강조한다.
3)결과
위의 교육적 의미에서 살펴보았듯
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교육과정을 편성하기가 어려운 실정이다. 교재는 자체 개발하거나 정하기가 어렵기 때문에 일반 학교의 교재를 활용하거나 외국의 홈스쿨 자료를 번역하여 사용하고 있다. 교육과정과 교재개발에 대한 문제는 개개의 대안학교의 문제가 아
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교육프로그램 운영
다양한 정보소양인증제도 도입
교육정보 공유를 위한 교수 / 학습자료 개발 보급
방 법
컴퓨터 또는 정보산업관련 교과 선택
능력별 다양한 수준의 컴퓨터 교육프로그램 개설 / 운영
멀티미디어 학습기자재
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교육과정에 적응이 용이하고 다양한 학습기자재 활용과 학생개개인의 개별학습에 맞출 수 있도록 교실의 크기를 기존의 면적보다 1.3배 확대하여 시설
고학년 동에는 철골조를 도입하여 교실중간에 기둥을 없애 쾌적한 시야를 확보
- 특별교
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자료>
삼성전자 홈페이지
박상안· 김헌· 임효창 · 홍길표(2007), 기업의 사회적 책임 중시 경영, 한국학술정보.
Carroll, B. A.(1979), “A Three-Dimensional Conceptual Model of Corporate Social Performance,” Academy of Management Review, 4, 497-505.
Friedman, M.(1962), Capitalis
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자료검증 (제3자에 의한 추가검증 검토)
○
학습기자재
노후 장비 관리 방안
○
사무용품 절약
품목별 증감원인 분석
○
구매방법 다양화
○
자산관리
고가자산 특별관리
○
시설관리
119처리결과 분석
○
구매
품목별 납기 표준화
○
회계
등
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교육·학교·학술연구
23.2
25
11.3
문화예술·체육
11.3
8
19.6
환경
2.2
3
9.3
지역사회·경제발전지원
6.6
14
8.6
기타
23.1
19
15.1
* 주 : 기타는 응급·재난구호, 국제교류·협력, 정치기부, NPO 기반형성 등
이처럼 한, 미, 유럽 3국의 사회공헌활동은 지출
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교육, 서울 갑을 출판사
강옥기·박경미(1996) - 제7차수학과 교육과정개정의 방향, 대한수학육학회 춘계연구발표대회 자료집
교육부(1997) - 수학과 교육과정 해설
금강수학교육연구회(1993) - 수학과 수학 교육
현종익(1996) - 수학과교수학습방법
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