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행동으로 대체하는 데 효과가 있다. 사회학습이론은 인지발달에서 사회적, 정서적, 동기적 측면을 고려함으로써 인지발달에 대한 이해를 넓혔다. 그러나, 단점은, 첫째, 환경의 중요성만을 강조하고, 생물학적 영향력을 간과하였고, 인간의
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이론은 아동행동을 지도하기 위한 구체적이고 실제적인 정보를 제공하나 환경이 영향을 지나치게 강고하고 있으며 특히 학습과정에서 아동 자신이 가지는 욕구나 동기 등의 능동적 역할을 경시한다는 점에서 비판을 받았다. 학습이론 -
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동기를 높여주는 단계이다. 관찰을 통해 학습된 행동은 그 행동이 강화를 받을 때에는 지속적으로 일어날 것이나, 만일 그 행동이 벌을 받게 되면 그 행동은 더 이상 일어나지 않을 것이다
Ⅳ. 참고자료
- 최정희, “상호작용과 사회학습이론
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학습을 통한 모방 효과 및 동기유발, 대입제도 개편이나 수준에 맞는 별도의 평가 대책이 요구된다.
4) 선택중심 교육과정의 도입
(1) 문제점 : 선택과목의 분류는 예전 교과서 분철에 불과하다. 학급개념이 희미해지며 쉬운 과목만 선택하거나
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조현재 공역,심리상담과 치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 개관
2. 주요개념
3. 관찰학습과정
4. 성격 발달
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고려해 볼 때, 어린이들의 프로그램에 대한 심리학적 점검 및 주의가 절대적으로 필요하다. 1. 고전적 조건형성 이론
2. 작동적 조건형성이론(조작적 조건형성이론)
3. 고전적 및 작동적 조건형성의 비교
4. 관찰학습(observational learning)
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이론보다는 현장에 있는 교육 주체들의 경험을 토대로 교육이 구성된다는 점에서 근본적인 차이를 발견할 수 있다.
또한 뱅크 스트리트 프로그램에서의 학습은 아동 자신의 경험과 내적 동기를 중심으로 조직되기 때문에 교사는 유아가 스
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모방이 가능해진다.
4) 동기화단계: 관찰을 통하여 학습한 행동은 강화를 받아야 동기화 되어 실행에 옮겨지게 된다. 사회인지(관찰) 학습이론
1. 관찰학습의 기본전제
2. 관찰학습의 기능
3. 관찰학습의 유형
4. 관찰학습의 과정
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/숙명여자대학교/2017
2. 반두라 사회학습이론/네이버 지식백과
3. 동물행동학적 관점에서 본 공격성/이무석/1999 1. 유아의 애착에 대한 ?동물행동학 이론과 ?사회학습이론의 관점을 각각 구체적으로 설명하시오. (각 15점)
서론
본론
결론
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유발시킬 수 있다. 따라서 교사는 학습자들의 종교를 파악하여 우호적 분위기의 종교수업시간이 될 수 있도록 유도하여야 할 것이다.
교육 평가에 있어서도 종교교육에 대한 학생들의 흥미와 관심 그리고 자발성과 창의성을 이끌어 낼 수 있
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