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교육의 이론과 실제, 교육출판사, 1998.
2. 노정식 외 4인 공저, 사회과 교육, 형설출판사, 1996.
3. 차경수, 현대의 사회과교육, 학문사, 1997. 1. 사회과 교육과 학습지도 방법 중 토의 학습
2. 토의 학습의 개념과 특성
1) 토의 학습의 개념
2)
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특징
2. 소집단수업의 가치
3. 소집단 수업의 운영상 유의점
Ⅳ. 협동학습
1. 협동학습의 의미
2. 협동학습의 특성
3. 협동학습과 전통적 소집단학습의 차이
4. 협동학습의 장단점
5. 협동학습의 교육효과
Ⅴ. 협동학습의 모형
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학습 참여 동기가 어떠하든 간에 개인들이 가지고 있는 생각을 이끌어내는 것과 상호보살핌의 기회를 갖도록 하는 것은 성인교육에서 필수.
제 12 장
1.개인학습의 의의
·현대사회에서 개인학습의 중요성이 특히 더 강조되고 있는 배경으로서
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학습자에게 효과)
- 청취기술(말 바꾸어 진술하기, 라운드 로빈)
- 번갈아하기(라운드테이블, 라운드로빈, 발언막대기)
- 도움주기(또래끼리 점검하기, 플래시 카드)
- 칭찬하기 등
⑥ 협동학습 실시
⑦ 협동학습의 결과 평가 : 채점기준을
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학습한다. 모델을 단순히 관찰하는 것만으로도 인간은 새로운 행동 을 학습한다.
(3) 인간은 모델링을 통하여 외형적 행동뿐만아니라 자기자신의 기대, 자아개념, 이상 등을 습득한다.
참고문헌
서강식, 『초등 도덕과 교육과정의 이해』, 서
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학습지도안”을 지학사 High School English Lesson 2를 바탕으로 고안하게 되었다. Lesson 2는 ‘글의 목적에 따라 글이 어떻게 쓰여졌는지, 그리고 수필, 신문 기사 및 공적인 편지의 특징과 구조를 익히고 차이점을 파악하는 내용’으로 구성되어 있
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학습지도안
2. 짜임새 있는 말과 글
(1) 용소(龍沼)와 며느리바위
(2) 나의 소원
Ⅰ. 단원 개관
단원 학습 목표
<관련 교육과정>
지도상의 유의점
Ⅱ. 대단원 교수․학습 운영 방안
1. 교수․학습 계획 (8차시)
단원의 마무리
Ⅲ
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교육부)에 게재된 자료를 활용하여 t검증 통계 처리한 결과, 탐구전 (P>.5)수준에서 탐구반과 비교반의 차이가 거의 없었지만, 탐구 결과 (P<.01)으로 매우 의의있는 것으로 나타났다.
이는 'Web Site 안내 시스템'을 활용한 학습이 아동들의 학
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학습에 대한 흥미 갖기
▣ 공부할 문제
▣ 학습활동 안내
▣ 학습 규칙 안내하기
.학습 규칙을 지키며 적극적으로 학습 활동에
임할 것을 다짐한다.
5′
5′
자유로운 분 위기를 조성하 여 흥미를 갖 게 한다.
플래시자료
동기유발자료
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아동
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기준이나, 공정성에 대한 숙지를 시켜주어야 할 것이다. 도덕과 교수-학습 과정안
1. 대상학년 : 중학교 2학년
2. 단원 : Ⅱ. 가정ㆍ이웃ㆍ학교 생활과 도덕 문제
1. 가정 생활과 도덕 문제
(4) 오늘날의 가정 생활과 도덕
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