|
교육 사례
건강장애아를 위한 교육적 조치
1. 건강장애아 정의
건강장애아는 신체적 또는 정신적 건강 상태가 일정 수준 이상으로 저하되어 일상생활이나 학습 활동에 지장을 받는 아동을 의미한다. 이들은 다양한 건강 문제로 인
|
|
|
목표로 한 특수치료를 통해 교육될 수 있다. 지나친 경직성의 원인인 불안은 의학적 방법으로 치료될 수 있다. 좀 힘들긴 하지만 아스퍼거 장애 아동이 성인이 되면 대인관계, 가정, 그리고 행복하고 생산적인 생활을 영위할 수 있다.
|
|
|
장애학생 모두에게 이로운 환경을 만들고, 상호작용을 통해 서로의 차이를 이해하고 존중할 수 있도록 하는 것이다. 통합 교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 교 1 통합교육의 개념 및 유형
2 통합교육의 효과
1) 장애아에게 미치
|
|
|
학습, 가정, 사회생활에 상당한 영향을 미치고 있다. 국내에서는 만 7세 이하 아동의 ADHD 유병률이 약 7.2%로 조사되었으며, 1. ADHD 개요
2. 진단 기준 및 진단 방법의 변화
3. 사회적 인식 및 관심 증가
4. 교육 환경의 변화
5. 환경적
|
|
|
아동이 정서적으로 안정감을 느끼도록 하고, 긍정적인 대인 관계를 형성하는 것이다. 1. 반응성 애착장애의 기초
1) 발생 시점
2) 진단 기준
3) 원인 분석
4) 주요 특징
5) 증상 및 유형
6) 자폐증과의 구분
7) 치
|
|
|
아동기 또는 청소년기에 해당하며, 지능 지수가 평균 이하로 나타나는 특징이 있다. 지적장애인은 문제 해결 능력, 추상적 사고 능력, 판단력, 기억력 등 다양한 인지 기능에서 제한을 받는다. 이로 인해 일반적인 교육 과정에 적응하기 어려
|
|
|
학습 전략을 활용할 수 있는 기회 제공과 전문적인 능력 신장이 요구된다.
참 고 문 헌
특수교육학. 강의 자료
최중옥(2000). 특수아동의 이해와 교육. 교육과학사
교육인적자원부(2001). 특수교육 연차 보고서.
교육인적자원부(2000). 특수교육 연
|
|
|
장애로, 주로 아동기에 진단된다. ADHD를 가진 아동들은 학습 및 일상생활에서 집중을 유지하는 데 어려움을 겪으며, 이로 인해 학교생활에서의 성취가 저하되거나 또래와의 관계에서 문제 I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특징
2. 선별과 진단기준
|
|
|
사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 이상행동 개념
2. 이상행동의 유형
3. 정신장애 원인
4. 주요 정신장애
5. 정신장애 유형
|
|
|
장애, 사회성 결핍, 그리고 신체적 기능저하로 구분할 수 있다. 예를 들어, 만 3세 아이가 동일 연령 또래 아이보다 말하는 1. 발달지체의 정의와 특성
2. 발달지체의 원인
3. 발달지체의 진단 기준
4. 발달지체 아동의 교육적 지원 방
|
|
메뉴펼치기
