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4. 공격성
Ⅲ. 사회성 결함의 요인
1. 아동학대와 방임
2. 아동의 성학대
3. 고독감과 의존성
4. 정신건강의 결함
5. 공격적이고 반사회적 행동
6. 학습능력 부족과 학업실패
7. 아동비행
Ⅳ. 사회성 결여에 관한 치료법
*참고문헌
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아동들과 만성적인 병으로 고생하고 있는 장애아동들, 그리고 결식아동, 소년소녀가장 세대의 아동들도 사회복지사들이 도움을 주어야 하는 대상이다. 그리고 어린시기부터 담배와 알코올을 복용하는 아이들, 또래들로부터 왕따를 경험하는
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교육대상자의 범주는 매우 넓으며 장애의 종류와 정도에 따라 세분화된다. 예를 들어, 지체장애, 시각장애, 청각장애, 지적장애, 자폐성장애, 학습장애, 정서장애, 발달장애 등 다양한 장애 유형이 있다. 통계자료에 따르면, 2022년 기준 우리나
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Educational Psychologist, 26, 233-261.
Woolfolk,A.E.(1993). Educational Psychology(5th ed.), Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Ⅰ.서 론
Ⅱ.사회성 발달의 의의
Ⅲ.사회성 발달이 아동기 및 청소년기의 적응에 미치는 영향
Ⅳ.사회성과 학업성취의 관계
Ⅴ.
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장애
④ 공격적인 성향 증가
27. 아동기 후기 때의 발달한 인지적 발달이 아닌 것을 고르시오.
① 보존의 개념 ② 유목화의 개념 ③ 조합의 능력
④ 대상영속성
28. 학교가 가정과 구별되는 구조적 특징이 아닌 것은?
① 아동의 통제와 교육에
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교육대학원
한국행동수정연구소
정여주 미술치료 상담연구소
수원푸른교실 미술치료 연구소 목차
서론
본론
1. 행동문제의 정의
2. 행동문제의 유형분류
3. 행동문제의 실태
4. 행동문제를 가진 학생의 특징
5. 행동문제에 대한 학
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특징 / 5
(1) 부부폭력 피해자의 특징……………………………………………………………5
(2) 부부폭력 후 남편의 행동……………………………………………………………5
(3) 피해자가 부부폭력에서 벗어나지 못하고 그냥 사는 이유
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교육의 중요성
1) 지능 발달의 중요성
2) 사회적 발달의 중요성
3) 정서적 발달의 중요성
4) 성격형성의 중요성
5) 창의력개발의 중요성
5. 조기교육의 원리
6. 조기 교육의 학습적 방법
1) 아동은 활동을 계획하는데 있어서 활동적 역할
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기준과 평가방법을 적용한다.
(라) 1,2학년의 교과와 영어교과의 평가는 학생의 활동상황과 특징, 진보의 정도 등을 파악하여, 그 결과를 문장으로 기술한다.
(마) 매년 교육과정 운영실적을 자체 평가하여, 그 결과를 다음 학년도의 교육과정
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아동을 지원해 나가야 할 것.
2. 심리적 발달의 관심영역
° 아동기에는 공식적 학교교육을 통한 인지발달이 매우 중요.
(1) 학습장애 : 평균 이상의 지능을 가졌으면서도 학업성취도가 낮은 경우,
읽기 능력이 극히 제한적, 한 과제에 집중하는
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