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의미를 바로 잡고 조종하는 과정이다.
3. 오수벨의 선행조직자
오수벨은 다른 학자들이 설명식 수업의 수동성을 비판할 때 설명식 수업이 효과적이기 위한 개선이 방법을 제안하였다.
학습자에게서의 이해나 포섭이 어떻게 이루어지는가를
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학습하게 될 때 집단분위기의 영향을 받아서 학습의욕이 강화된다.
위에서 제시한 5가지 중에서 개인적으로 4번째에 해당하는 "상벌"이 가장 일반적이고도 학습의 흥미 유발에 가장 영향을 많이 끼칠 수 있을 것이라 여겨진다. 교육을 개선하
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대학이 활성화되기 위해서는 경비 문제 외에 교육대상 확대 방안, 원격 대학과
사내대학의 절충 방안, 근로자 학력상승을 감안한 대학원 설치. 운영 방안, 폐교에
따른 학습자 구제 대책, 교육 전달 방식으로서 정보통신을 이용한 사이버 교육
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학습 곤란을 겪는 학습자들에게 매우 효과적으로 사용될 수 있다. 예를 들어 컴퓨터의 각종 소프트웨어를 사용하여 학생들은 다양하고 흥미 있는 작품들을 만들어 낼 수 있는 데, 한 때 문제 학생이라고 여겨졌던 아동들조차 이러한 활동을
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주민들의 경우 학습자가 직접 교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 "찾아 나서는 교육"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후
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교육의 방법은 초등학교 학생의 특성을 고려하여 자기 실생활의 감각과 경험이 사고와 행동에 깊이 작용하며, 호기심이 강하다는 점을 이용. 영어의 교수·학습 활동은 열린 교육의 바탕 위에 실생활에서 접할 수 있는 감각과 놀이 중심으로
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동적인 주체로서 역할을 하며 NIE수업이라는 방식이 학생들의 사고력 신장과 견문을 넓힐 수 있는 교육방식이라고 생각되었다.
그리고 1학년을 담당하고 계시는 김성아 선생님의 교육관에 대해서 질문한 결과 선생님의 교육관은 학생들의 개
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학습이 일어나고 있음을 상기시키고 있다.
둘째, 지식이 전적으로 학습자에 의해 구성된다는 주장에 대한 회의로써 이는 첫번째로 제기된 문제점과도 일맥상통하는 것이다. 교수 도중에 학습자는 정보나 지식을 이해하고 나름대로 해석하는
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교육이나 강사가 5명 이상 될 때는 강사 사전회의를 하여 교육의 목표인지와 교과목의 범위, 학습자의요구 및 현황파악, 내용전달의 효율성에 대해서 상호협력하는 시간을 갖는 것이 좋다. 사전회의를 못할 때는 최소한 학습자의 요구와 현황
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학습지,
햄버거 사진
햄버거그림이 있는 파워포인트자료를 보여주고 각 햄버거의 이름과 특징을 설명한다.
-햄버거의 이름 설명 후 따라 말하기.
-햄버거의 특징 설명하기
·햄버거가게 사이트로 들어가 햄버거의 종류를 알아보고 자신이 선
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