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특징
2. 청소년문제에 대한 책임주체 의식
3. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동의 필요성
4. 청소년보호 활동의 현황과 문제
5. 향후 청소년복지 대책
1). 일반청소년
2). 비행청소년
3). 근로청소년
4). 장애청소년
5). 미혼모청소
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아동은 매우 민감하기에 가정을 시초로 점차 사회화되어 간다.
⑤아동은 사회적 인간으로 성장하기 위해 사회환경에 적응할 수 있는 능력을 학습한다.
2)아동복지의 과제
①아동복지권에 근거한 아동복지서비스에 있어 새로운 인식전환이 필
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아동수당의 지급이 요청된다.
⑦현재의 아동학대에 대해 어떻게 할 것인가의 방법이 새롭게 논의되어야 할 것이다. 여러 가지 대안들로 지역사회 자원을 효과적으로 활용하고, 전문가와 일반 시민에 대한 교육 도 함께 병행하여 문제해결의
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교육법이 알려지면서 체벌의 옳고 그름이 논란의 대상이 되었다. 어느 한 쪽이 무조건 옳다고 할 수는 없는 것이다. 그러나 미래에 부모가 될 우리가 한 번 깊이 고민해봐야 한다는 문제임에는 분명하다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 아동학대
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상담 제8장 음악을 이용한 상담 제9장 미술을 이용한 상담 제10장 기본 생활습과 지도 방법 제11장 부적응 행동 제12장 아동의 부적응 행동 지도 제13장 아동기 장애 지도 방법 재14장 아동 생활지도와 교사 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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2) 법질서 공감대 형성과 확립 방안
3) 사이버폭력 예방교육을 통한 해결방안
4) 기업범죄의 통제이론에 의한 해결방안
5) 빈곤 청소년 낙인범죄의 해결방안
6) 소득불평등 범죄 해소를 위한 복지네트워크 강화 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육문제
Ⅳ. 빈곤문제의 원인
1. 분배구조의 악화
1) 불평등의 심화
2) 노동소득분배율의 악화
2. 빈민의 양산
1) 중산층의 감소와 소득분포의 양극화
2) 농어촌 포함 2인 이상 절대빈곤 가구율
3) 도시의 절대 빈곤인구의 비율
4) 농어촌
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교육의 개념>
<평생교육의 일반적 특징>
<유네스코 ( UNESCO ) 란?>
<평생교육에 관한 유네스코의 주요활동>
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교육.
스웨덴 - 7세부터 9개년간, 공통과목(6년), 선택과목(2년), 9개의 학습 코스(1년)
나. 우리나라 의무교육에의 시사점
과밀학급의 해소
교육의 질적 향상 - 교육프로그램의 다양화, 교육에 대한 투자, 학생지도 방안 마련 등
의무교육 무상성
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성폭력
I. 성폭력의 유형
1. 피해 대상에 의한 분류 유형
1) 아동 성 학대
2) 청소년 성폭력
3) 장애인 성폭력
2. 피해자와 가해자의 관계에 의한 분류 유형
1) 근친 성학대
2) 데이트
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