|
교육과학사
오세진·최창호 공저, 심리학이란 무엇인가, 학지사
여광응·한현민(1993), 행동수정이론과 특수아동에의 적용
이성진(1986), 행동수정기법
정서(2001), 행동장애 아동의 행동수정, 한국정서, 학습장애아교육학회
최정훈·한종철·윤진
|
|
|
학습자료와 지도는 개념적인 지식을 높이고 절차적인 지식을 수행하는데 도움이 될 것이다. 따라서 수학 학습장애아를 위한 창의적인 교수학습자료의 개발이 필요하다.
둘째, 본 연구는 연구 대상 아동 선정의 어려움으로 4명의 수학 학습장
|
|
|
교육 방법에 대하여 서술해주세요
1. 서론
학습장애아는 일반 학생과 달리 읽기, 쓰기, 수리 등의 기초 학습 능력에 현저한 어려움을 겪는다. 특히 읽기장애(Dyslexia)는 전체 학습 장애 아동의 약 80% 이상을 차지하며, 국내 초등학생의 약 5%
|
|
|
교육 학습전략 모색하기
목차
1. 학생의 학년 선택과 학생이 보이는 어려움
2. 제시하는 전략 "하나" 선택
3. 선택한 학생에게 필요한 이유와 기대되는 효과
1. 학생의 학년 선택과 학생이 보이는 어려움
학습장애 아동의 심리와
|
|
|
학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), &
|
|
|
장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25
교육통계서비스 kess.kedi.re.kr 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경B형 등교거부 행동주의이론 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경B
|
|
|
장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경 공통 방송대 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경 등교거부 정신분석적 이론 행동주의 이론
|
|
|
아동이 자신의 주위환경 및 타인과 적절하게 상호작용하는데에 도움을 주었다고 생각한다.
참고문헌
- 강위영, 정대영 공역(1986) / 학습장애아교육 / 서울 : 형설출판사
- 김관일(1995) / 음악치료의 의미와 역사적 고찰 / 특수교육학회지
- 김정
|
|
|
학습장애아교육에서 읽기 평가는 중요한 요소로, 읽기의 개념적 이해는 이러한 평가의 기초를 형성한다. 읽기는 단순한 문자 해독의 과정을 넘어, 정보 습득과 의사소통의 중요한 수단으로 자리잡고 있다. 학습장애를 가진 아동은 종종 전통
|
|
|
교육의 효율적인 방안, 경기 : 국립특수교육원
김승국(1993), 특수교육 방법 및 전략, 서울 : 도서출판 특수교육
변홍규(1996), 최근 연구동향에 따른 학습장애아자의 지도대책, 특수아동의 통합교육, 전주 : 우석대학교 특수교육연구소
송준만·
|
|
메뉴펼치기
