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교육에 관심을 갖게 되었습니다. 여러 교육기관에서 특수교육 실무사로 일하면서 다양한 장애 유형을 가진 학생들과 함께해온 경험이 제게 큰 성장을 가져다주었습니다. 특히, 발달 장애 학생들의 학습 참가기반을 마련하기 위해 맞춤형 학
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습니다. 직무수행계획서를 준비하면서 여러 경험을 통해 배운 점들을 바탕으로 학생 개개인의 특성과 욕구에 따른 맞춤형 지원을 제공하는 것이 얼마나 중요한지 다시 한번 실감하게 되었습니다. 현재까지 장애 학생들의 학습 지원과 정서
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습니다. 대학 시절에는 장애인 복지 관련 학과를 전공하며 장애인 복지기관에서 인턴십을 수행하였고, 연간 200명 이상의 장애 학생들을 대상으로 맞춤형 교육 프로그램 개발과 시행 경험을 쌓았습니다. 특히, 장애 학생의 학습 능력 향상 사
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습니다] 어린 시절부터 주변 아이들의 성장과 발달에 관심을 갖고 자연스럽게 특수교육 분야에 관심이 생겼습니다. 대학 재학 중 장애학생들과 여러 기관에서 봉사활동을 하면서 실제로 장애 학생들의 학습 능력 향상과 사회성 증진에 기여
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장애를 가진 분들이 자신의 잠재력을 발견하고 사회에 적응하는 과정을 보며 깊은 감명을 받았습니다. 대학에서 특수교육을 전공하며 이론뿐만 아니라 실습 현장에서 장애학생들과 함께하며 그들이 일상생활과 학습에서 겪는 어려움을 직접
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교육과
1. 중등특수교육 분야에 지원하게 된 동기는 무엇인가요?
2. 특수교육 대상 학생과의 의사소통에서 중요하게 생각하는 점은 무엇인가요?
3. 장애 학생의 학습 지원을 위해 어떤 교수법이나 접근법을 활용할 계획인가요?
4. 팀 내
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교육에 대한 경험을 쌓아왔습니다. 장애 학생들과의 소통을 통해 그들이 가지는 독특한 필요와 욕구를 이해할 수 있었습니다. 이러한 경험은 특수교육에 몸담아야겠다는 확신을 더욱 강화시켰습니다. 특히, 장애학생들에게 다양한 학습 방법
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교육을 전공하며 장애학생 지원을 위한 다양한 실습과 연구를 수행하였고, 50명이 넘는 학생들과 협력하여 개별화 교육 프로그램을 설계함으로써 긍정적 성과를 이루었다. 특히 학교 현장에서 장애 학생의 학습 능력 향상에 기여한 경험이 결
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장애인 지원센터에서 인턴십을 하면서 장애 학생들의 학습 지원뿐만 아니라 심리 상담까지 담당하여, 지원받은 학생 수는 300여 명이며 이들의 학업 성취도가 평균 15% 향상되었습니다. 이러한 경험을 통해 장애학생뿐만 아니라 교육계 전체의
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장애학생과 직접 상담하고 교육 프로그램을 운영하여 만족도 조사에서 95% 이상의 높은 긍정 평가를 받아왔습니다. 특히, 수어와 보조공학기기 활용 능력을 갖추어 장애 학생들의 학습권 향상에 기여하였으며, 이를 통하여 교내 장애학생 비
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