 |
교육을 전공하며 다양한 교육 이론과 실제를 학습하였고, 이를 바탕으로 장애 아동들이 자신감을 키우고 사회에서의 역할을 찾아갈 수 있도록 돕고 싶습니다. 학습자 개인의 특성과 상황에 맞춘 교육이 이루어질 수 있도록 세심한 접근이 중
|
|
 |
교육에 깊은 열정을 가지고 있으며, 이를 실질적인 성과로 연결하기 위해 끊임없이 노력해 왔습니다. 대학 재학 시 장애학생 맞춤형 교과목을 수강하며 장애 유형별 특성과 지원 방안을 연구하였고, 다양한 장애 유형 학생들의 학습 성취도
|
|
 |
습니다. 이 과정에서 부모님들이 보여주신 고마움과 아이들이 웃는 모습을 보면 보람과 책임감을 동시에 느끼게 되었습니다. 또한 장애 아동들의 특성을 이해하기 위해 특수교육 관련 자격증을 취득하였고, 꾸준한 학습과 현장 경험을 통해
|
|
 |
장애아동 재활 실습에 참여하면서 실제 교육 현장에서 신체적·심리적 장애를 가진 학생들이 일상생활과 학습 활동에서 큰 어려움을 겪는 모습을 목격했습니다. 이 경험을 통해 장애학생들이 적절한 맞춤형 지원과 격려를 받을 때 학습 효과
|
|
 |
장애아동 재활치료학과와 연계된 실습기관에서 50여 명의 장애아동을 대상으로 맞춤형 프로그램을 진행하며 실무 경험을 쌓았습니다. 이 과정에서 장애 유형별 특성과 개별 필요에 맞춘 교수법을 익혔고, 실제로 학습 성취도가 평균 20% 향상
|
|
 |
교육 관련 교과목을 수강하며 장애 아동의 교육에 대한 이해를 넓혔으며, 전국 장애인 복지관과 협력하여 장애 아동 대상 무료 방과후 프로그램을 운영하며 150여 명의 아이들을 지원하였습니다. 이 과정에서 장애 유형별 맞춤형 학습법을 개
|
|
 |
습니다. 또한, 실습 기간 동안 학생들이 참여하는 공동체 활동을 기획하여 협동심과 사회성을 키우는데 집중하였고, 실습생이던 시절에 연 3회 이상 지역 장애인 복지관과 연계한 체험학습을 실시하여 학생들뿐만 아니라 지역사회와의 연결
|
|
 |
습니다. 궁극적으로는 언어장애 치료 분야에서 선도적인 역할을 수행하며, 지역사회와 함께 성장하는 임상가로서 사회적 책임도 다하고 싶습니다. 본 대학원에서의 학습과 경험을 토대로, 언어장애를 겪는 환자들이 자신감 있게 삶을 영위할
|
|
 |
교육방법과 재활기법을 습득하고, 다양한 장애 유형과 특성에 맞는 맞춤형 지원 방법을 연구하겠습니다. 학생 개별의 특성에 맞는 접근 방식을 찾아내기 위해 교내외 연수와 세미나에 적극 참여하고, 선후배와의 경험 공유를 통해 학습하는
|
|
 |
교육 기회를 제공하고 싶다는 꿈이 저를 이 길로 이끌었습니다. 가진 교육에 대한 열정은 다양한 교육 활동과 자원봉사를 통해 더욱 확고해졌습니다. 학교에서 일반 학습 지원 외에도 장애 학생들을 위한 프로그램에 적극 참여하였습니다. 이
|
|
메뉴펼치기
