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학습의 기초가 되며, 학습장애아동은 종종 주의 집중력이 떨어지는 경향이 있다. 이를 개선하기 위해 시각적, 청각적 자극을 활용하여 아동의 주의력을 향상시키는 훈련이 필요하다. 예를 들어, 짧은 시간 안에 특정 정보를 기억하도록 하거
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학습장애아의 진단 및 판별(학습장애의 평가, 검사방법)
목차
I. 표준화 검사
II. 중재반응 접근
참고문헌
I. 표준화 검사
학습장애의 진단과 판별에 있어서 표준화 검사는 중요한 역할을 한다. 표준화 검사는 특정한 방법론에
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학습 영역 중 하나이다. 읽기는 단순한 글자의 조합이 아니라, 의미를 이해하고 해석하는 복합적인 과정이다. 학습장애 아동은 종종 읽기 능력에서 어려움을 겪기 때문에, 이들을 위한 교수학습 방법은 특수한 접근이 필요하다. 읽기 능력을
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[학습장애아 교육] 학습장애 아동의 기초교과 영역 교수
목차
I. 읽기
II. 쓰기
III. 수학
1. 공간적 구성
2. 계산과정
3. 문제해결 방식
4. 수학적인 판단이나 추론
5. 수학적 용어의 이해
I. 읽기
읽기는 학습장애 아동에게
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학습 프로그램을 활용한 포토폴리오 기법적용이 학습장애아의 기초 언어 기는 신장에 미치는 영향, 현장특수교육연구, 2000
◎ 윤명숙, NIE의 부분적 접근 방법에 의한 말하기 활동 자료 개발·활용이 조리있는 말하기 능력에 미치는 영향, 현장
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교육대학교 교육대학원
심태호(2000) : 단계별 NIE 학습 프로그램을 활용한 포토폴리오 기법적용이 학습장애아의 기초 언어 기는 신장에 미치는 영향, 현장특수교육연구
오주석 외(1999) : NIE 지도전략, 도서출판대일
조성민(2000), 인성과 창의성
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학습장애 아동의 학업 성취도를 평가하기 위해 개발된 도구이다. 이 검사는 특정한 학문적 영역에서 아동이 갖추고 있는 지식과 기술을 측정하여, 아동의 학업 수행 능력을 객관적으로 평가할 수 있는 기준을 제공한다. 일반적으로 국어, 수
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특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원
학습장애아를 위한 음운인식 지도 방안 - 김길순
아동 읽기장애의 중재 - 김애화 한글의 특성
1. 음운적 특성
2. 어휘적 특성
3. 문법적 특성
4. 화용적 특성
음운인식활동
1. 단어
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교육과 문화, 학지사
김동연(1990), 미술을 통한 심리치료1, 정서학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
김삼랑(1998), 미술 교육 개론, 서울 : 미진사
루시 스미드, 김춘일 역(1985), 현대미술의 흐름, 미진사, 서울
류재만(1994), 어린이 미술 감상교육에
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습적사회적으로 충분히 발전 가능성이 있다. 그러므로 특수아동의 대하여 사회적으로 관심을 가지고, 그들을 대하고 학습시키는데 있어서 효율적인 방법을 모색하는 것이 필요하다. 교사들은 장애아동을 포함한 모든 아동들이 하나의 교육
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