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장애아 교육에 있어서 중요한 요소이며 결론적으로 통합을 통해 얻을 수 있는 가장 큰 이점이라고 한다면 교육을 통해 장애아동의 사회성 발달 촉진을 가져올 수 있다는 것이다. 또한, 통합교육은 사회성 발달뿐 아니라 언어학습 및 행동에
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장애(attention deficit and disruptive behavior disorder)
3-1 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD: attention-deficit/hyperactivity disorder)
3-2 품행장애(conduct disorder)
3-3 적대적 반항장애(oppositional defiant disorder)
4. 학습장애(learning disorders)
4-1 읽기장애(reading dis
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장애의 정의(현행)
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［특수교육진흥법 (정서장애의 정의)］
지적, 신체적 또는 지각적인 면에 이상이 없음에도, 학습 성적이 극히 부진한 자
친구나 교사들과의 대인관계에 부정적 문제를 지닌
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치료의 시기가 늦어지고 그만큼 회복이 더디게 된다. 특히 ADHD의 경우 아동기에 적절한 치료를 받지 못하게 되면 품행장애로 발전하고나 성인기에 가서도 ADHD증상을 계속 이어가게 된다. Ⅰ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 원인
1. 유전
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교육자가 학습을 위한 도움을 제공하다가 서서히 그 도움을 제거해 가는 과정을 말한다. 좋은 교육은 학습자의 실제 발달 수준보다 약간 앞선 수준에서 진행함으로써 학습자의 발달을 촉진하는 방향으로 이루어져야 한다.
5. 장애아 교육
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교육
주간보호센터 사업 설명회부모들의 교육 욕구 파악 및 수렴하여 진행
연4회 [프로그램 주최 시설 소개]
[프로그램 소개]
1. 사회/심리재활
1) 장애인공동생활가정
2) 합창단-영혼의소리로
3) 단기가정위탁프로그램
4) 놀이치료
5)
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상담함
이용자가족
부모교육
주간보호센터 사업 설명회부모들의 교육 욕구 파악 및 수렴하여 진행
연4회
기관방문및사업안내
전화상담
이용 상담 안내
봉사자방문자
연중
내방상담 장애인복지기관에서실시하는 프로그램알아보기
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교육
주간보호센터 사업 설명회부모들의 교육 욕구 파악 및 수렴하여 진행
연4회
기관방문및사업안내
전화상담
이용 상담 안내
봉사자방문자
연중
내방상담
2. 장애인 복지현장의 이슈
이슈와 현장] 사회복지시설 실태
양노원 고아원 장애인
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교육으로부터 제외시키는 결과를 초래한다고 결론지었다.
5. 청각장애 아동의 통합교육 개선 방안
통합의 주창자들은 장애아동을 비장애 아동과 같은 곳에 배치하는 것이 학습 경험에 동등하게 접근하게 한다고 주장한다. 그러나 통합된 환
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장애인 가족의 축제를 통해 서울·경기·인천 지역의 장애인 가족의 정보교류 및 지역사회와 함께 하는 체험 교육 프로그램의 일환으로 개최된다. 이번 축제에는 150명의 자원봉사자를 포함하여 서울·경기·인천 지역의 발달장애아동 및 청소
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