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장애아전담 보육시설
3 장애아 통합보육시설
@운영시간에 따른 보육시설
3. 보육과정의 특성
4. 보육제도(우리나라의 보육제도)
1 표준보육과정 제정 이전
2 표준보육과정의 제정
4. 보육제도(외국의 영유아보육 제도)
<자료:
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실천사례 분석\", 한국사회복지연구소, 2020. 1. 서론
2. 아동복지서비스의 목표와 실천원칙
3. 아동복지서비스의 기능 분류와 이에 따른 적절한 서비스
4. 아동복지의 사회적 책임의 필요성과 개선방안
5. 결론
6. 참고문헌
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신체적 발달의 관심영역
2) 심리적 발달의 관심영역
3) 사회적발달의 관심영역
4) 청소년복지의 초점 변화
5) 청소년 복지의 대상
6) 청소년복지의 개입방법
7) 예방의 분류
8) 보호적 서비스
9) 치료적 서비스
참고문헌
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장애아
동은 대상으로 하지 않는다. 프로그램은 놀이, 사회적, 교육적 학습이 대동소이하다.
종일제와 반일제의 차이는 보육시간과 대상의 연령뿐이다. 반일제의 우선순위는 6세 어
린이고, 하루 3시간 주 5일 운영한다.
- 가정 보육 시설
보육
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학습할 수 있도록 모방학습의 기회를 제공해야 할 것이다. 그러나 상황에 따라 교사가 아동학대의 주역이 되고 있는 바, 교사에 대한 도덕성 교육 및 인성교육을 강화하여 아동학대가 발생되지 않도록 노력해야 된다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
정
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성폭력
I. 성폭력의 유형
1. 피해 대상에 의한 분류 유형
1) 아동 성 학대
2) 청소년 성폭력
3) 장애인 성폭력
2. 피해자와 가해자의 관계에 의한 분류 유형
1) 근친 성학대
2) 데이트
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교육과정을 구성할 수 있도록 하 는 다양한 보육프로그램이 개발, 제공되어야 함.
② 야간 및 휴일보육, 영아전담보육, 장애아 전담보육 등 다양한 보육욕구에 대응하 기 위한 노력이 요구됨. 1. 우리나라 보육의 변천
2. 보육교사의 자격
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교육기관임에도 불구하고 자칫 소홀하게 지나쳐 버릴 수 있다. 따라서 적절한 영양교육 프로그램을 실시하여 유아들의 올바른 식사태도를 형성시키고 편식을 줄임으로서 유아들의 건강 도모에 힘써야 한다.
식습관은 반복학습이라고 할 수
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교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 (1) 소집단의 장점
(2) 시간제 등록
(3) 특수장애아 등록
(4) 일과 계획하기
(5) 공간 구성
(6) 교육 과정 계획
(7) 흥미끌
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치료를 제공하도록 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
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