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학습으로 행동변화를 주어 스스로 건강문제를 발견하고 해결해 나가서 건강유지, 증진이 될 수 있도록 도와주고 격려하는 것
③ 보건교육
④ 가정방문
-가정방문 목적 : 자료를 수집함에 있어 신뢰도를 높이고 정확한 간호진단을 내리기 위함
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장애
발달장애
발작의 분류
환경적 측면
가정환경
초기발달
인구 통계적 변인
양육유형
생활환경
거주환경
재배치에 대한 논쟁
교육중재
사회성 기술
일상생활기술
동료훈련
가족중재
초기중재
참고 글 : 동료연합
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장애아동과의 만남
장애아동에 대한 인 식 개선
유대관계 형성
사전준비
도입
본 프로그램
-장애아동에 대한 교육
-장애아동과 함께 하는 레크레 이션
마무리
-느낀 점 나누기
시간
12:00~13;00 점심
13:00~15:00 숙제 도와주기
16:00~18:00 요일 별
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교육적 측면에서 학습효과를 증대시켜 국제적인 경쟁력을 갖춘 인재를 양성하는데 필수적임은 물론 우리 사회의 건전한 시민으로 성장할 수 있도록 사회적으로 보호하고 지원하기 위한 시급한 과제라 할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷
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경험
5) 부모의 부적절한 양육행동
6) 학습부진
3. 아동기 우울증 진단
1) 주요 우울증
2) 기분부전장애
3) 달리 분류되지 않은 우울장애
4. 아동기 우울증의 유병률
5. 아동 및 청소년 우울증의 예후 및 결과
참고문헌
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장애인들의 직업재활 교육을 추진하고 자활기반을 마련할 수 있도록 하였다.
둘째, OO교회와 OO고등학교를 통하여 올바른 자녀양육지도 및 지지체계를 만들도록 하였다.
- 중략 - 1. 교재(함철호, 「사례관리론」pp. 5 – 20)를 보고
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의료기관 지원
환자수속 안내, 진료기록 대서, 수술방 돕기,거즈접기, 시트갈기, 청소
도서관 지원
접수안내, 도서대출, 도서카드 정리, 청소
관공서 지원
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프로그램(레크레
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교육권 - 우리나라는 헌법으로 부모의 교육권을 언급하나 교사의 교육권에 대한 규정이 없는 실정이며 특히 장애아에 대한 교육권 보장이 시급함.
- 생활권 - 아동이 안전하고 쾌적한 생활을 누릴 권리. 아동의 발달단계에 알맞은 생활공간이
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