|
습장애라는 용어가 즉시 받아들여져서 오늘날까지 만족스러운 용어로 사용되어 오고 있다. 이 용어는 학생의 학습결함 영역을 구분하지 않고 여러 가지 다양한 형태의 학습을 포괄하는 하나의 산하개념으로 의학적인 복잡성을 피하고, 교육
|
|
|
분류
3) 정신지체의 발생원인
4) 정신지체의 특성
5) 정신지체의 지도방법
2. 학습장애
1) 학습장애의 정의
2) 학습장애의 발생 원인
3) 학습장애의 특성
4) 학습장애의 종류
5) 학습장애의 치료접근 및 지도방법
3. 의사소통장애
1) 의사
|
|
|
학습장애
① 언어성 학습장애 또는 좌뇌기능 학습장애
② 비언어성 학습장애 또는 우뇌기능 학습장애
◎학습장애의 치료접근 및 지도방법
(1) 학습장애 치료의 접근
① 의학적 접근
② 인지-행동적인 접근
③ 특수교육적 접근
(2) 효과적인 지
|
|
|
학습장애 정의
2. 학습장애 구분
3. 학습장애 현황
4. 학습장애 유형
5. 학습장애 원인
6. 학습장애 치료
1. 자폐증 정의
2. 자폐증 원인
3. 자폐증 치료
4. 장애아동의 학교적응을 위한 지지적 학교 프로그램
|
|
|
치료나 교육 등이 필요한 경우가 많다. 그 중에서도 경증의 지적장애는 정신건강분야에서 매우 중요한 문제 중 하나이다. 또한, 특정학습장애 진단 기준은 아동들이 학교 생활에서 어려움을 겪을 수 있는 문제를 정의하며, 이에 대한 적절한
|
|
|
장애 위험아동, 학습장애와 정서·행동장애 공존 위험아동, 일반아동 간의 행동적 특성 비교. 특수아동교육연구, 16(4), 263-285.1.
이현아. (2013). 정서행동장애아동의 내면화, 외현화 문제의 완화 및 감소를 위한 미술치료사례 연구. 미술치료연구
|
|
|
교육, 창지사, 2020
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
특수교육 에디터실(2011), 중요 핵심개념 학습을 통한 의사소통장애아동교육 저, 특수교육
석동일(2006), 의사소통장애
|
|
|
, 정서상태가 정상인 경우에도 나타나기 때문에 읽기, 쓰기, 수학 교육 환경을 올바르게 하면 문제 극복 가능성 제시 (1996, Lyon) 1. 주요 사항 기술
2. 역사적 배경
3. 언어 발달과 장애
4. 의사소통 장애
5. 학습장애
6. 치료와 예방
7. 요약
|
|
|
학습장애는 전문가의 치료 빠를수록 예후 좋아, https://www.ajoumc.or.kr/story/board/articleView010003001.do?no=4927
김동일, 고은영, 정소라, 이유리, 이기정, 박중규, 김이내 「국내 학습장애 연구의 동향 분석」, 아시아교육연구 10권 2호, 2009, https://s-space.snu
|
|
|
증상적 정의 : 지각장애, 교육장애, 언어장애, 독서 장애
1960대
1963년 사무엘 커크에 의해 학습장애로 통일 학습장애의 개념
용어의 변천
기관별 정의
학습장애의 특성
유병률
학습장애의 진단
학습장애의 치료
학습장애의 원인
|
|
메뉴펼치기
