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치료 및 사후관리
(자살시도자 대상)
아동
청소년기
-학교교육 정상화
-학교폭력 감소
-저소득층 학생의 교육권 보장
-우울증 위험인자(학습장애, 왕따, 학교폭력 등) 감소
-아동청소년 대상 정신건강증진 교육
-부모대상 정신건강 중요성 홍보
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학습치료
ADHD 아동은 주의력결핍으로 인해 실제 지능에 비해 학교에서의 학습능력이 떨어질 수
있으므로, 학습장애와 동반된 경우가 흔하다.
이러한 점을 학습치료를 통해 개선하여 학업에 자신감을 갖도록 도와준다.
(7) 학습프로그램
ADHD
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장애 연구방법과 실제, 시그마프레스, 2018
김정은, 한희정 외 3명 저, 영유아 언어지도, 동문사, 2021
정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
박혜연, 연석정 저, 복합 의사소통장애 아동의 AAC 핵심어휘와 개인어휘 특성, 한국보완대체의사소통학
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(2004). 청소년의 성장발달과 간호
http://mentalhealth.kihasa.re.kr/disease/index.html
http://healthcare.joins.com/ency/ency/ency.asp?code=579
http://drchoi.pe.kr/tic.htm 1. 정신지체
2. 학습장애
3. 대화장애
4. 전반적 발달장애
5. 수면장애
6. 틱장애
7. 자살
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장애인이 의학적으로 치료되고 직업생활을 습득한 것만으로는 충분하다고 할 수 없으며 인간이 사회생활을 영위해 나가는 데에 따르는 욕구전반에 관심을 가지고 장애인이 일반사회의 한 성원이 될 수 있도록 장애인과 사회의 관계를 물심
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장애로 외부에서 유입되는 감각 자극을 뇌로 전달하거나 자극에 대해 적절히 반응하는데 장애를 보이는 것이다. 위에서 발달장애의 개념과 그것을 분류해보면서 장애 형태가 여러 가지가 있을 수 있음을 알 수 있었다. 사회적 상호작용에 어
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아동의 특징
1) ADHD아동의 핵심특성
2) 연령별 특성
Ⅳ. ADHD 아동의 치료
1) 약물치료
2) 행동수정
3) 인지 전략 훈련
4) 부모교육
Ⅴ. ADHD 아동의 교육적 중재
1) ADHD 아동에 대한 교육적 중재 방법
2) 교육적 중재 전략
【 참고자료 】
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분류, 지원의 체계, 미국정신지체학회의 용어와 분류 특별위원회 지음, 교육과학사
◇ 여광응(1990), 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울: 교육과학사
◇ 오혜경(1998), 장애인복지학 입문, 아시아미디어리서치
◇ 이소현, 박은혜(1998), 서울 학
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교육, 한국유아교육학회 정기총회 및 춘계학술대회, 79-87
◇ 김승환(1993), 독서진흥을 위한 공공도서관의 기능과 역할-독서클럽 활동중심의 공공도서관 역할, 도서관연구 10, pp.216-232
◇ 박찬주·신기명·안세근(1998), 학습장애 치료교육, 서울 :
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교육, 공동체, 2015 1. 틱장애의 정의
2. 틱장애의 원인
3. 틱장애의 특성
1) 뚜렛장애
2) 만성 운동 또는 만성 음성 틱장애
3) 일과성 틱장애
4. 틱장애의 지도
1) 부모교육
2) 심리치료
3) 행동수정치료
참고문헌
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