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교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 아동기 발달특성
I. 아동기의 개념
II. 아동기의 신체발달
III. 아동기
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교육환경
1. 학교의 정의와 현황
2. 방과후 아동생활
1) 방과후 아동지도
가. 방과후 아동지도의 의의
나. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2) 방학과 학교 시작 전 생활
3) 방과 후 학원생활
3. 학업과 아동문제
1) 학습장애
2) 학교 공포증
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교육 ] 집필하였다.
책자 내용요약
1. 성장발육촉진연구, 키가 크지 않는다는 잘못된 편견 분석요약
2. ADHD 주위산만, 주의력결핍, 과잉운동장애, 학습장애 증세 판단방법
3. 태권도수련, 운동지도를 통한 개선방법, 치료법
3. 두뇌활동촉진,
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교육프로그램을 실시하기보다는 언어, 지각, 운동과 관련된 문제들을 근원적으로 해결해 줄 수 있는 프로그램과 학습장애와 부모상담과 그 가족에 대한 지지와 심리적 문제해결에 목적을 둔 치료프로그램을 개발하여 실시하는 것이 바람직
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교육
5. 제주학습치료센터
제주시 일도 2동 141-4전지 기봉빌딩 3층에 위치해 있으며 법인명은 재단법인 성지문화재단입니다. 주요사업은 다음과 같습니다.
1) 상담 및 치료교육 프로그램
①학습치료 : 학습장애 치료프로그램, 학습동기 향상프
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교육
5. 제주학습치료센터
- 위치 : 제주시 일도2동 141-4변지 기봉빌딩3층
- 법인명 : 재단법인 성지문화재단
- 직원현황 : 소장(1명),상담원(1명),계(1명)
- 주요사업 :
1) 상담 및 치료교육 프로그램
①학습치료 : 학습장애 치료프로그램,학습동기
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학습 기능검사(KEDI-Individual Basic Learning Skills Test)이다. 아동의 선수학습능력과 학습결손상황을 이해하고 아동학습장애의 현상과 요인을 파악하여 개별화 프로그램을 만들기 위한 것이다. 또한 장애아동을 위해서는 정보처리기능과 언어 및 수
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학습장애를 가져 오는 경우가 많다. 행동 상으로 충동적이며 과잉운동을 나타내고 주의산만하며, 자기억제능력이 미숙한 경향이 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원
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치료 계획 수립 등으로 그 활용 범위가 확대되고 있다. 특히 젊은 세대들의 정신건강에 대한 관심 증가와 함께 스트레스나 우울증으로 인한 인지 기능 저하에 대한 평가 요구도 늘어나고 있어, 신경심리평가의 적용 영역이 더욱 다양해질 것
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습관’입니다.
수고 많으셨습니다.!!! 아동건강교육 제3강: 영유아의 정신건강
학습목표
Ⅰ. 정신건강의 개념
1. 현대사회와 유아의 정신건강
2. 현대사회의 단상
3. 현대사회와 적응
4. 정신건강의 개념
Ⅱ. 정신건강의 중요성
1.
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