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학습장애 아동의 특징(학습장애아의 인지적, 학업적 특성)
목차
I. 인지적 특성
II. 학업적 특성
1. 읽기 특성
2. 쓰기 특성
3. 수학 특성
4. 사회 및 정서적 특성
I. 인지적 특성
학습장애 아동은 여러 가지 인지적 특성을 가지
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정의
II. 학습장애아의 분류
III. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
IV. 학습장애의 특성
참고문헌
I. 학습장애아의 정의
학습장애아는 학습 과정에서 지속적으로 어려움을 겪는 아동
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학습장애아의 특성(학습장애 아동의 발달특징)
목차
1. 학습장애아 정의
2. 인지적 특성
3. 언어 발달 특성
4. 사회적 및 정서적 특성
5. 운동 및 신경학적 특성
6. 학습장애아의 행동 양상
7. 교육적 지원 필요성
8. 조기 진단과
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겪는다. 예를 들어, 'b'와 'd', 'p'와 'q'를 뒤섞이는 것이 흔하다. 이러한 문제는 읽는 속도에도 영향을 미쳐, 자연스럽고 유창하게 읽기보다 1. 읽기 장애
2. 쓰기 장애
3. 산수 장애
4. 학습장애와 다른 유사장애와의 차이점
5. 참고문헌
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, 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 분류
4. 학습장애아의 인지적 특성
5. 학습장애아의 정서적 특성
6. 학습장애아의 행동적 특성
7. 학습장애아의 교육적 지원 방안
8. 학습장애 아동의 사회적응 문제
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학습장애 아동의 행동적 특성
7. 학습장애 아동의 학습 패턴
8. 학습장애 아동 지원 및 교육적 접근 방안
학습장애 아동의 특성(학습장애아의 특징)
1. 학습장애의 정의
학습장애는 학업에 있어서 일정 수준 이상의 지적 능력을
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아동의 학업 수행 특성
6. 학습장애 아동의 문제 해결 능력
7. 학습장애 아동의 사회적·정서적 특성
8. 학습장애 아동 지원 및 교육적 접근 방안
학습장애 아동의 특징(학습장애아의 인지적, 학업적 특성)
1. 학습장애의 정의
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기회를 누릴 수 있는 포용적 교육환경을 만드는 토대가 될 것이다. 서론
학습장애의 정의
학습장애의 진단기준
학습장애의 특성
중재방법
상황별 중재방법
교실 내 중재 방법
가정에서의 중재 방법
교사의 다짐
결론
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준과는 무관하게 발생할 수 있다. 학습장애를 겪는 아동은 일반적으로 지능지수가 평균이거나 그 이상인 경우가 많지만, 특정 학습 영역에서의 능력이 현저히 떨어지는 특징을 보인다. 이와 같은 학습장애의 정의는 아동의 교육적 필요를 이
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