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준비 단계
수업 준비 단계는 학습자가 정해진 순서대로 협동 학습을 할 수 있도록 교수자가 세부 사항을 준비하는 단계이다.
1) 학습 과제의 선정
Jigsaw 학습법 Ⅱ는 개념 학습에 특별히 효과적이므로 이에 알맞은 과제를 선택하되 교육과정과
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장애요인 때문에 학습지체 학생들의 교육권확보를 위해 불가피하게 취해진 교육조치였지만, 한편으로 이들에 대한 분리교육의 편의성과 일시적인 효과를 앞세워 취해진 교육행정의 결과라고 볼 수도 있다. 특수학급 수의 이와 같은 양적 팽
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장애아동에 대한 일반아동의 태도 변화 연구, 이화여자대학교 교육대학원 특수교육학과 석사학위 논문
김혜숙(1993), 미술관에 있어서의 미술교육, 현대미술관연구, 제4집, 국립현대미술관
김인희(1994), STS에서의 수업사례, 과학학습방법의
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장애아동에 대한 사회복지전문직의 개입
1)장애아와 가족의 상황
-장애아동과 그 가족이 안고 있는 문제는 지역과 교육, 복지, 의료, 노동 등의 전반적인 장에서 장애아(인)에 대한 권리보장, 발달보장, 인격존중 사상이 관철되지 않은 점에서
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장애아동들에게 가장 필요한 우선순위를 따져 준비를 갖추는 게 필요할 것으로 보인다. 또한 지역 내 다른 기관, 예를 들어 장애인 복지관이나 우호적인 단체 등과의 연계가능성도 타진해보는 것도 좋겠다. 통합교육의 체계를 만들어 내기 위
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학습에 대한 주도권을 학생 자신이 가질 뿐 아니라 학습의 책임 또한 학생이 지는 자기주도학습법 등 가능한 모든 지도법이 투여돼야 할 것이다.
참고문헌
◎ 교육부(1997), 청각장애학교의 개별화 교육수립과 운영, 특수교육운영자료 17
◎ 김
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교육
(1) 현황 및 실태
(2) 장애아교육의 중요성
(3) 특수교육의 정책방향
3) 사회복지서비스
(1) 장애범주의 확대
(2) 시설서비스
(3) 재가복지서비스
(4) 학교교육 종료 후 또는 학교 외 학습기회의 확충
(5) 기타 서비스
3. 아동
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학습의 성격과 의의, 강원교육 제151호
○ 이선주(1990), Jigsaw학습 방법의 적용에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사논문
○ 황혜연(2001), CIRC 협동 학습 모형이 학습장애아동의 언어 능력과 학습태도에 미치는 효과, 석사학위논문, 카돌릭
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교육대학원 석사학위논문
중앙협동학습연구팀(2000), 협동학습자료집 협동학습의 첫걸음 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념
Ⅲ. 협동학습의 필요성
1. 상황인식
1) 사회?학습자의 변화
2) 7차 교육과정의 도입
3) 영어에 대한 요구
2. 모둠
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교육에 대한 재정적 지원을 요구하는 것은 실제적으로 매우 힘들다.
Ⅷ. 현행 통합교육의 개선방안
성공적인 통합교육이 되기 위해서는 장애아동을 물리적으로 일반교육의 환경에 배치하는 이상으로 그들의 교육적 필요에 부응하는 학습자
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