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교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울 : 교학사.
김윤옥(1994). 장애아동 포함보육에 대한 보육교사의 태도. 특수교육학회지, 제15집 제2호, 5-25.
김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침
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학습장애의 정의및 판별
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애의 아동 교육
1. 학습장애의 정의및 판별
학습장애는 특정 학습 영역에서의 지속적인 어려움을 나타내는 상태로, 이러한 어려움은 일반적인 지능 수준
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교육 기법은 학습장애 아동이 효과적으로 학습할 수 있도록 돕는 필수적인 방법이다. 교사는 이러한 기법을 통해 아동의 자신감을 높이고, 지속적인 학습을 지원할 수 있어야 한다. I. 학습장애의 개념 탐구
1. 미국 내 학습장애의 정의
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단어를 연결하는 데 지속적인 어려움을 겪는다. 우 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 주요 특성
3. 학습장애 유형별 특징
4. 학습장애 원인과 진단
5. 학습장애 아동의 교육적 지원 방안
6. 효과적인 지도 전략 및 사례
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장애를 가진 학생들은 특정 과목에서 성적이 저조하거나 학습에 대한 자신감이 낮아지고, 사회 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 유형
4. 학습장애의 진단 방법
5. 학습장애 아동의 교육 및 치료 전략
6. 학습
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학습장애)평가C아쉬워요
목차
1. 학습장애의 개념과 유형
2. 읽기장애의 특징과 평가 방법
3. 수학 학습장애의 정의와 진단 기준
4. 쓰기 학습장애의 주요 증상 및 평가
5. 학습장애 평가 도구 및 절차
6. 학습장애 아동의 교육적 지
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학습장애), 쓰기장애(서답장애) 등을 포함한다. 읽기장 1. 학습장애의 개념
1) 학습장애의 정의
2) 학습장애의 분류
3) 학습장애의 판별
2. 학습장애의 특성
1) 학업적 특성
2) 인지적 특성
3) 사회적·정서적 특성
3. 통합적 교육을
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오류분석표 사례
한국아동·청소년상담학회
http://www.cacra.net
http://plaza.snu.ac.kr/~kayhkim
천리안 ID : cacra 1. 개요
2. 검사의 구성 및 실시방법
3. 실시지침
4. 결과채점 및 기록
5. 개별화교육계획 및 그래프 작성
6. 교수-학습 전략
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학습장애아동
2. 교육가능 정신지체아
3. 훈련가능 정신지체아동
4. 행동장애아
5. 위축증이 심한 아동
Ⅶ. 미술치료의 기능과 적용
1. 미술치료의 기능
1) 진단적 기능
2) 치료적 기능
2. 미술치료의 대상
Ⅷ. 사례 연구
1. 5세의 남자
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교육에의 적용」, 2008
문태형, 「주의력 -결핍 및 과잉행동장애 영재아동의 이해와 중재」, 한국지체부자유아교육학회, 중복지체부자유아교육, 2008
이신동, 「학습장애영재의 유형과 판별 전략 탐색」, 한국학습장애학회, 학습장애연구 3권 1
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