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과정
Ⅵ. 홀리스틱 인적자원개발프로그램(HRD프로그램)
1. 홀리스틱 인적자원개발 프로그램의 의의
2. 홀리스틱 인적자원개발 프로그램의 모델
1) 목표 가치의 강화 훈련(머리 공부: 의지, 분별, 협력, 직관인식, 창조)
2) 기술 훈련(몸 공부
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연구결과의 발표
7) 외부 지원에 대한 가족의 요구 증가
다. 가족생활교육 발전의 장애요소
1) 자연주의 신화
2) 부부관계에 대한 금기: 문제를 드러내는 것에 대한 거부
3) 개인적 성장과 변화에 대한 거부
4) 독립적
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연구”, 숙명여대, 2013
- 김은지, “주의력결핍과잉행동장애에서 모발 내 납, 아연 농도와 임상특성의 연관성”, 성균관대, 2012
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009
- 김정원, “목공놀이 프
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장애유아의 교육과 지도. 창지사
김승국 (1999) 장애학생의 통합교육. 교육과학사
황용녀 (2005) 「장애아통합교육에 대한 교대생의 인식과 태도연구」
숙명여대 정책대학원 석사논문
이승수 (2004) 「장애아동 통합교육의 현황 및 개선방안에 관
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연구, 2023.
박은영, 『장애학생 통합교육의 문제점과 해결방안』, 한국교육연구소, 2022.
최선희, 『통합교육의 효과와 한계』, 교육발전연구, 2021. 1. 서론
2. 통합교육 시행의 문제점
2.1 교사의 역량 부족과 지원 부족
2.2 일반 학생 및 학
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장애아동의 미래에 대한 문제
2. 장애인 가족에게 제공되는 서비스 현황
1) 교육지원서비스
2) 지역사회지원서비스
3) 가족관계지원서비스
4) 생계지원서비스
5) 의료지원서비스
3. 장애인 가족에게 제공되는 서비스의 발전방안
4. 나
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학습의 도덕교육적 함의, 사회와 사상 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협동학습의 정의
Ⅲ. 협동학습의 특성
Ⅳ. 협동학습의 기능
1. 긍정적 상호의존성
2. 면대면 증진적 상호작용
3. 개별적 책무성
4. 사회적 기술
5. 집단의 과정화
Ⅴ. 협동학습
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질적 향상 방안\". 특수교육학연구, 53(1), 137-163. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육계획의 개념과 중요성
2. 개별화교육계획의 구성 요소
3. 개별화교육계획 수립 과정
4. 개별화교육계획 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애인 자녀를 돌보는 부모를 위한 돌봄 지원방안 연구. 한국여성정책연구원 연구보고서 돌봄과노동 2024년 2학기중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 휠체어 이용 아동 돌봄 경험
2. 공적(국가 혹은 지역사회 등) 지원과 추가적인 지원이
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과정
5) 포트폴리오 평가의 장점과 한계점
6) 포트폴리오 평가의 의의
2. 포트폴리오 평가가 제대로 이루어지기 위한 방법
1) 평가 목적과 기준 명확화
2) 다양한 평가 도구와 방법 활용
3) 평가의 신뢰성과 공정성 확보
4) 학습자 참여 유
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