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교육인적자원부, 초등학교 음악과 교사용 지도서 5학년 1학기, 서울 : 대한교과서(주), 2007 교육인적자원부, 초등학교 음악과 교과서 5학년 1학기, 서울 : 대한교과서(주), 2007 1. 제 재 2. 지도의 실제 가. 본시 교수 ․ 학습 개요 나.
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  • 등록일 2007.11.27
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. ⑦작품 세계를 창조적으로 수용하려는 태도를 지닌다. 수용자의 주체성을 강조한다. 문학에 대한 비판적이면서도 창조적인 수용이 이루어지기 위해서는 교사의 개방적인 시각과 학습자의 자발적인 참여가 전제 되어야 한다. 10학년 
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  • 등록일 2006.02.18
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교육과정의 특성 Ⅲ. 제6차교육과정의 개정중점 1. 교육과정 결정의 분권화 2. 교육과정 구조의 다양화 3. 교육과정 내용의 적정화 4. 교육과정 운영의 효율화 Ⅳ. 제6차국어과교육과정 1. 제6차 교육과정의 교수-학습 방법 2. 제6차
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  • 등록일 2011.04.11
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교육의 과제 ① 학교 환경 속에서 여가활용의 중요성을 인식하고 그를 향유할 수 있는 기능, 태도 등을 개발시켜야 함 - 학교교육은 상급학교 진학 준비뿐 아니라 여가지도를 중시해야 함 : 학습활동의 촉진, 학생 개인의 적성 발견, 진로 탐색
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  • 등록일 2015.03.24
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활용 : 가정학습지로 활용 ○ 방법 : 각 학년의 다문화가정 학생들의 수준에 적합한 학습지를 보급하여 학력 신장에 활용 다. 우리 문화 학습자료 제작 보급 (도교육청에서 제공시 활용 지도) ○ 내용 : 초등학교 수준의 우리 문화와 풍속 학습
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교육수준, 연령, 생활환경, 취미 등을 구려하여 1개 반당 10명 내외로 구성되며, 봉사자 1명이 반을 돌본다. 봉사자의 자질을 향상시키기 위하여 정기교육이 실시되며 레크리에이션이나 창작활동 지도에 관한 특별교육이 실시되기도 한다. <
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교육(오르프음악수업)의 발달 배경 Ⅳ. 오르프음악교육(오르프음악수업)의 수업 모형 Ⅴ. 오르프음악교육(오르프음악수업)과 코다이음악교육(코다이음악수업)의 비교 1. 공통점 1) 음악은 모든 어린이의 것 2) 음악학습의 조기 시작 3)
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가창 발달 특징 4) 악기 다루기 발달 특징 3. 음악교육에서의 교사의 역할 1) 교사의 자질 2) 교육 및 학습 환경 3) 교재의 선정 4) 교육시기 4. 어린이집 교사로서의 음악교수 효능감을 기르기 위한 방안 5. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문
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춘심 (1) 가족 내의 기능과 의미 (2) 세대적 의미 (3) 주제적 의미 2. 등장인물간의 갈등양상 1) 윤직원 2) 며느리 고씨 3) 윤종학 4) 춘심 3. 성격과 태도 1) 윤직원 2) 며느리 고씨 3) 윤종학 4) 춘심 4. 감상평 Ⅲ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2013.09.05
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4) 허 생원과 나귀와의 관계 4. 배경 1) 이야기 시간과 서술 시간 2) 소설의 공간 5. 시점 6. 주제 7. 문체 8. 서술기법 Ⅴ. 교수·학습 방안 Ⅵ. 나가며 Ⅶ. 참고문헌
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