 |
생각하나요?
12.청소년의 권리와 책임에 대해 어떻게 교육할 수 있을까요?
13.자신의 강점과 약점은 무엇이라고 생각하나요?
14.변화하는 청소년 문화에 대해 어떻게 적응할 것인가요?
15.청소년지도사로서의 목표는 무엇인가요?
|
|
 |
3. 본인이 가지고 있는 상담 및 교육 관련 강점과 이를 통해 청소년에게 어떤 도움을 줄 수 있다고 생각하는지 서술해주세요.
4. 앞으로의 진로 목표와, 경기대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 이루고 싶은 구체적인 계획을 적어주세요.
|
|
 |
학생들의 참여율을 85%까지 끌어올리며 실질적인 변화를 만들어냈습니다. 또한, 자원봉사 활동을 통해 초중고 학생 200여명을 대상으로 멘토링 프로그램을 운영하며, 개인별 맞춤형 학습법 지도와 함께 학습 성취도를 평균 20% 이상 향상시킨
|
|
 |
학을 전공하면서 환자와 소통하고 그들의 이야기를 듣는 과정에서 느낀 보람은 이루 말할 수 없었습니다. 모든 환자에게는 각자의 사연이 있고, 그 사연을 존중하며 최상의 간호를 제공하는 것이 이루고 싶은 목표입니다. 특히 건국대병원이
|
|
 |
교육 프로그램을 제공한 결과, 참여 아동들 중 80% 이상이 자신감과 목표 의식을 갖게 되었음을 체감하였습니다. 이러한 경험을 토대로, 시온원 생활지도원으로서 아동과 청소년들의 안정적인 성장 환경을 만들어주는 역할에 큰 보람을 느껴
|
|
 |
학점은행제와 독학학위제에 대해서 알고 있나요?
7. 학교교육학과에 대해 아는 대로 말해 보세요.
8. 체벌이 필요하다고 생각하나요?
9. 학교폭력에 대해 어떻게 생각하나요.
10. 놀이중심 교육과정과 학습자 중심 수업에 대해 알고 있나요?
|
|
 |
학생을 지도하였으며, 그중 85% 이상이 사고력 향상과 탐구력 신장에 긍정적인 변화를 보여주었습니다. 또한 체험 중심의 실험 수업을 통해 학생들의 참여도를 높였으며, 이수한 학생 설문조사 결과 90% 이상이 과학 학습에 흥미를 느끼고 자신
|
|
 |
학생들의 평균 영어 성적이 15점 상승하였으며, 자신의 언어 활용 능력에 대한 자신감이 높아졌다고 피드백을 받았습니다. 이러한 경험을 통해 학생 개개인의 수준에 맞춘 맞춤형 지도와 교재 활용이 학습 효과에 결정적임을 깨닫게 되었습니
|
|
 |
학습이 어려운 환경에 놓인 청소년 150여 명에게 예절 교육 프로그램을 진행하였으며, 참여 학생들의 예절 점수는 평균 20% 향상되었습니다. 이러한 경험을 바탕으로 기관에서 추진하는 실천예절지도사 자격 과정을 통해 체계적인 교육 방법론
|
|
 |
프로그램 개발에 참여하여 단체별 맞춤형 수업자료를 제작했고, 이를 통해 아이들의 자기 주도적 학습 태도를 증진시켰습니다. 지역 아동 복지관과 협력하여 건강한 식습관 교육 프로그램 20회 이상 진행했고, 참여한 아이들의 영양 상태가 3
|
|
메뉴펼치기
