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기르는 방법
? 교육의 가장 기본적인 원칙은 삶으로 보여주는 것. 함께 해보기
? 수업시간 배운 지식에 생명력 불어넣기
? 스스로 실천: 자기주도적인 문제해결의 습관화
Ⅳ초등사회과 수업에서 가장 중점을 두고 가르쳐야 할 것은..
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자기 용돈의 일부를 수재의연금으로 기부하도록 하는 직접 교수법도 모델링 학습 못지않게 즉각적이고 지속적인 효과를 가져온다. 그런가 하면 어렸을 때 가정에서 부모의 허드렛일을 도와준 경험이 있는 아동이, 그런 경험이 없는 아동보다
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태도나 성격에 미치는 영향은 물론이고 사회풍토나 분위기와도 깊은 관계가 있다.
따라서 유능한 태권도 지도자가 되기 위한 조건과 자질 측면에서 지도자간의 원활한 의사소통과 일관된 태권도 교육내용 및 지도방법은 태권도 교육의 질적
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자기 만족주의가 팽배해져 하나가 아닌 둘 이상의 사람들이 서로 어우러져 돕고 살아가야 할 공동체적 집단인 오늘날의 우리 사회에서 제일 중요시 되어야 할 배려에 대해 등한시 하고 있다. 또한 도덕과 교육이 중심이 되어 결국 도덕성 교
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협동학습
Vygotsky이론을 교육현장에 적용시키는 새로운 방법으로 상호교수(reciprocal teaching)와 협동학습(cooperative learning)이 있다(Berk, 1994; 홍용희 1995). 상호교수는 독해에 어려움을 겪는 아동들을 상대로 개발된 교수법인데 최근에는 여러 영역
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태도를 가질 수 있도록 돕는 정책으로서의 청소년활동영역을 규
정하고 제시하였다.
그런데 1992년 청소년기본법의 제정을 통해 최초로 수련활동을 법제화하면
서 청소년육성법을 모태로 청소년수련활동을 제도권 내의 학습과정에 도입
시켜
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태도로 적절하지 않은 것은?
①인물이 처한 상황이 어떠한 현실적, 사회적 배경으로하여 나왔는지 살펴본다.
②이 작품은 판소리 대본이므로 판소리 장단과 가사의 극적인 특성에 주목해서 읽어야 한다.
③이 작품에서 다루는 내용이 민속학
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학습단계의 놀이 유형과 교육적 가치를 알아보았데 우리의 놀이는 아동의 발달수준 뿐만 아니라 연령수준을 고려하고 놀이유형, 놀이도구 및 지도 등이 배려되었다. 또한 향토적인 단결과 협동을 이루고 공동체 의식을 공유할 수 있으며, 오
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협동학습이 적절하게 사용되고 있는 경우는 흔하지 않은 것으로 본다. 대부분의 협동학습이 연구나 시범적인 적용의 수준을 벗어나지 못하고 있다. 그 까닭은 아직까지 교사들의 협동학습에 대한 이해가 부족하다는 점과 미국을 중심으로 연
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믿어 의심치 않는다. 1.교육 장소와 시간의 강화
2.자기주도적인 개인 맞춤화
3.학생관리 시스템의 지능화
4.형식지에서 암묵지로 지식의 가치 이동
5. 가상 시뮬레이션을 통한 체험학습의 보편화
6.의사소통과 사회적 활동 강화
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