|
대한 평가
1. Piaget 이론의 장점
2. Piaget 이론의 문제점
3. Piaget의 도덕성 발달 이론
1) 전도덕적 기간
2) 도덕적 사실주의 혹은 타율적 도덕성의 단계
3) 도덕적 상대주의 혹은 자율적 도덕성의 단계
4. Piaget의 공헌
Ⅵ. 결 론
참고문헌
|
|
|
학과에서 92년에야 첫 졸업생을 배출하였지만 앞으로 더욱 많은 투자를 거쳐 장애인들이 사회의 일원으로서 국익의 일부를 담당할 수 있는 날이 오도록 해야 할 것이다.
장애아의 취업 문제는 그들이 특수학교에서 받은 직업교육과 연관이
|
|
|
과정, 교문사
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학
|
|
|
미술을 활용 할 수 있는 어린이를 길러내는 것이며 그러기 위해서는 무엇보다 도 미술에 대한 이해와 감상교육을 필요로 함
② 아동과 심리학 측면의 지나친 강조로 미술의 본질과 사회의 요구를 중시하지 않음
- 창의성 미술교육은 학습자
|
|
|
과 매슬로우의 동기위계설
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너의 다중지능이론의 기본원리
2) 가드너의 다중지능이론의 8가지 기능
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 음악적 지능
|
|
|
교육 과정 각론 개정 연구-국민 학교 바른 생활 도덕과, 서울 : 한국 교육 개발원
◇ 장창우(2006), 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
◇ 제 7차 교육과정에 따른 선취기준 평가기준(2001) Ⅰ. 바른생활지도(교육)의 목적
Ⅱ. 바른생활지도
|
|
|
학습 및 상담, 학지사
한상길, 2008, 성인평생교육, 양서원
김재웅(2005). 평생학습국가 건설을 위한 평생교육제도 활성화 방안. 교육행정학연구
남정걸ㆍ권이종ㆍ최운실, 평생교육행정 및 정책, 교육과학사, 2000.
파울루 프레이리 저, 남경태
|
|
|
교육과정이론과 실천 패러다임, 아카데미프레스
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사
오연주 외(2002) 유아를 위한 미술교육의 통
|
|
|
교육론
한인선, 가족생활교육 실태에 관한연구
정현숙(1998). 가족생활교육의 과제와 전망:가족향상프로그램의 고찰을 통해 p 58
최인숙(2006), 훈련중심 부모역할교육, 교육과학사
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개
|
|
|
교육 용어사전, 교육과학사
11. 유의연(2012), 인권의 관점에서 본 다문화 교육의 문제점과 개선방향, 경인교육대학교 교육대학원
12. 평택대학교 다문화가족센터(2008), 사회복지와 인권, 양서원
13. 네이버 지식백과, 다문화 사회 (비상학습백과
|
|
메뉴펼치기
