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학습자의 정보능력을 기른다 2. 학습자의 종합 표현력을 기른다 3. 다양한 정보에 기초한 학습을 한다 4. 학습자의 다양한 개성에 대응한다 Ⅶ. 외국의 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습) 사례 1. 멀티미디어 프로그램을 이용
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  • 등록일 2010.10.30
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4. e-Learning 수능강의의 내용 Ⅶ. E-Learning(이러닝)의 효과 1. 보충학습, 선행학습, 및 심화학습의 가능성 2. 수준별 수업의 가능성 3. 가상공간의 다양한 경험 4. 평가의 용이성 Ⅷ. E-Learning(이러닝)의 정착 방안 Ⅸ. 결론 참고문헌
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수업)의 의미 Ⅲ. 주5일수업제(주5일제수업)의 도입 배경 Ⅳ. 주5일수업제(주5일제수업)의 필요성 1. 지나친 수업 일수와 수업 시수는 도리어 학습 효과를 떨어뜨린다 2. 교수의 과정과 함께 익힘의 과정이 있어야 한다 3. 자기 주도적 학
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  • 등록일 2011.05.12
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활동의 성격 2) 특별 활동의 학교급별 교육 중점 2. 목표 1) 종합 목표 2) 하위 목표 3. 내용 4. 영역별 내용 1) 자치 활동 2) 적응 활동 3) 계발 활동 4) 봉사 활동 5) 행사 활동 Ⅷ. 고등학교 교육과정의 운영 사례 1. 사례1 1) 주제 2) 운영
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학습이론의 이해, 문음사 <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 프로젝트 접근법 1) 개념 2) 역사 2. 이론적 기초 1) 이론적 배경 2) 기본전제 3. 교육목표 및 원리 1) 교육목표 2) 교육원리 4. 교육과정 1) 프로젝트 접근법의
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NIE학습의 준비와 적용과정 가. NIE학습의 준비 나. NIE학습의 적용 다. NIE학습 실시의 주의점 라. NIE학습 지도법 2. 국어과에서의 구체적인 신문 활용의 방법 가. 말하기 ․ 듣기 영역 나. 읽기 영역 다. 쓰기 영역 Ⅳ. 결론 및 제언
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학습이론의 이해, 문음사 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. <목
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학습이론의 이해, 문음사 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. <목
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학습을 지양하고, 아동의 흥미와 관심에 따라 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 통합하여 총체적 언어 활동 학습을 전개해야 한다. 넷째, 총체적 언어 학습은 개별화 지도가 이상적이며, 전체 수업에서는 총체적 언어 학습 모형에 적합한 협동학습
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  • 등록일 2010.09.07
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학습자료) 1. ICT 활용 교육의 근거 2. ICT 활용 교육의 의의 3. ICT 활용 학습과 사회 교과 1) 웹 활용 학습 2) 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습 3) 응용 프로그램 활용 학습 Ⅱ. 과학과 ICT활용교육자료(학습자료) 1. ICT활용 수업을 하기 위
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