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자기통제력과의 관계. 서강대학교 대학원 석사학위논문.
이진영(2006). 청소년의 휴대폰 중독과 심리적 특성 및 학업성취도와의 관계. 경남대학교교육대학원 석사학위논문.
이후경, 장은경(2010). 스마트폰 이용만족도 영향요인에 관한 연구. 소
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정보화백서.
한국청소년개발원(2001). 사이버공간을 통한 청소년 이성교제 실태 연구.
황리리(1996). 컴퓨터 통신 이용에 나타난 청소년 하위 문화 특성. 한양대학교 석사학위논문.
황상민(2000). 인터넷 세계의 인간심리와 행동. 박영사.
황상민.
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정보나 지식을 동료학생들과 더 자유로이 교환한다는 것이 연구결과 밝혀졌다.
다섯째, 컴퓨터는 학습자의 학업진행정도나 성취수준 등을 정확히 기록, 분석함으로써 학습진단과 처방에 도움을 준다. 이외에도 컴퓨터가 학습이해에 도움이
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통신 과정, 구조를 탐구의 주제로 함으로써 새로운 연구 패러다임을 제공하며, 지식을 구성해 가고 학습하는 데에 사회 문화적으로 연결된 새로운 방법을 시사한다.
참고문헌
○ 유주식(2011), 기계공학 기초이론, 경문사
○ 유영제(2006), 생물
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정보 획득
● 2단계 : 대상자 정보 획득
● 3단계 : 대상자 동기 분석
● 4단계 : 기존 교재 분석
● 5단계 : 동기 목표 설정 및 측정 방법 열거
● 6단계 : 예비전략 열거
● 7단계 : 최종전략 선택
● 8단계 : 교수 전략에 통합
● 9단계 : 교재
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자기 평가와 자기 교정
3) 학급에서 프로젝트 작업을 할 때 기대되는 행동
4) 학생들이 사용할 수 있는 다른 정보원들
5) 작업을 창의적이고 깔끔하게 제시하는 방법
2. 학급내의 협동 프로젝트
1) 단원 목표와 학습 목표
2) 인터넷 자원들
3)
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정보 구성, 액세스, 공유가 가능
전화 접속 네트워킹 : 모뎀을 이용하여 원거리에 있는 시스템과 접속할 수 있는 기능 제공
하이퍼 터미널 : 국내에서 제공하는 하이텔, 천리안, 나우누리등과 같은 PC통신망에 접속 가능
전화 걸기 : 전화번호부
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자기주도적 학습능력 신장
5. 협동능력 습득
Ⅵ. 문제중심학습과 다른 교수전략들의 요소별 비교
1. 교사 및 학생의 역할
2. 문제와 정보
3. 인지적, 초인지적 과정
Ⅶ. 문제중심학습을 위한 교사의 역할
1. 교육과정 개발자로서
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후
Ⅷ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 평가
1. 장점
2. 단점
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 정보화 사회라는 문명사적 전환이 교육에 시사하는 바는 크게 두 가지이다
2. 프로젝트 수업은 두 가지 변화에 대응하기 위한 것이다
참고문헌
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2096
16
3665
33
3868
17
2562
34
3219
단위: (만원)
-자료출처-
한국고용정보원&nbs
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