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종합방안 기본계획: 모든 학생의 코로나19 극복 지원.
권영숙(2020). 교육복지우선지원사업 참여경험과 학교생활적응 간 자아존중감 매개효과. 광주대학교 사회복지전문대학원, 박사학위논문.
강은희, 이은희, 임은정 (2002). 집단따돌림 행동유
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전형 선진화를 위한 입학사정관제 지원계획, 2007
- 박개동, “자립형 사립고 도입논리에 관한 비판적 고찰”, 한국교원대, 2002
- 이보미, “학벌주의에 관한 대학생의 인식도 조사 연구”, 경기대, 2008
- 박지연, “부모연계 격려집단상담이 초
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대학교출판문화원.
최승후(2014). 나는 적성전형으로 대학 간다. 들녘.
최종희(2021). 고급 한국어 학습사전. 커뮤니케이션북스.
최천균(2017). 뿌리깊은 나무 1편 국어문법 (혼자서도 쉽게 공부하는 국어문법 공부). 좋은땅.
국립국어원 홈페이
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
노희선(2008). 사회적 자본 개념으로 바라본 한국사회의 학벌. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
박경호(2017). 교육격차 실태 종합분석. 한국교육개발원.
박혜영(2007). 서울시 소득과 교육불평등에 관한
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교원대학교 교육대학원.
김영임, 최윤경(2019), 간호학특론. 한국방송통신대학교출판문화원.
김중백(2002). 의료보험 제도와 의사 환자 관계의 변동. 연세대학교 대학원 국내석사
류경선(2006). 급성 심근경색증 환자의 내원 전 지연시간과 관련
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대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법 교육과정
1) 교육과정
(1) 준비 (2) 도입 (3) 전개 (4) 마무리
2) 교사의 역할
3) 일과구성과 환경구성
4) 부모 및 지역사회와의 연계
2. 혼합연령 프로그램의 교육
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수시과제 연구자료집』.
간우선, 조성재, 조주현. (2012). 장애발생시기에 따른 삶의 만족도와 장애수용도와의 관계. 재활심리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 생애주기의 개념과 특성
1) 아동기(0~18세)
2) 청년기(19~44세)
3) 장년기(45~6
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교원대학교 대학원.
송성수(2017). [제4차 산업혁명 특별기획 ①] 역사에서 배우는 산업혁명론. STEPI Insight(207), 1-39.
심수민, 김선영(2017). 4차 산업혁명이 야기할 수 있는 Job Replacement의 영향분석과 대응방안(NIA 지능화연구시리즈 2017). 대구: 한국
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교원대학교 박사 학위 논문, 2019
교육부, “민주시민교육 활성화를 위한 종합계획 자료집”, 2018, p.1 1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고,
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재택근무·수시채용…코로나19가 이끈 HR 변화는?. 이데일리
https://www.edaily.co.kr/news/read?newsId=01708886625868960
홍경옥(2014). 경영학 원론. 신한대학교
http://www.kocw.net/home/search/kemView.do?kemId=1007424 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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