|
서비스 향상을 통해 기관의 이미지 제고에 기여할 수 있습니다. 넷째, 비상 상황에 대한 대응 능력 강화를 통해 인명과 재산을 보호하고, 기관의 위기 대응 능력을 향상시킬 수 있습니다. 다섯째, 지속적인 자기 개발을 통해 전문성을 향상시
|
|
|
특성
(1) 청소년의 연령
(2) 육성과 보호의 범위
5. 청소년육성정책의 발전방향
1) OECD 최상위 국가 수준의 청소년정책
2) 청소년육성정책의 발전방안
3) 청소년육성정책 발전을 위한 기술적 요소
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
한국유럽학회, 온실가스 감축 실천을 위한 EU 등 선진국 사례 연구, 2010
두산중공업, 석탄화력발전의 신기술 개발 동향, 2010
지식경제부, 에너지평가연구원, 세계 에너지시장 여건 변화에 따른 러시아의 에너지자원 투자정책 변화와 한러 에
|
|
|
한 전환을 위해 참여정부는 그 동안 분권-분산의 장애물이 되어온 외적 요인들을 적극적으로 해소해 나감으로써 국가균형발전의 기초조건을 충족하고, 궁극적으로 지방의 특성화발전을 추진해 나갈 것이다. 따라서 앞으로 본격적인 균형발
|
|
|
한 또한 실질적인 능력을 수행할 수 있는 현장에로의 이전과 그 연계는 꼭 이루어져야 한다.
2. 지나친 학벌 및 성별에 관한 편중지향을 배제하고 인간관, 조직적응력, 자기발전성을 토대로 하는 능력주의(평등주의)인사원칙으로 전환하여야
|
|
|
한국 평생교육: 역할과 과제를 중심으로」, 한국북동아학회, 2020
최운실,송성숙 외, 「평생교육론」, 공동체,2018
권건일, 「교육학개론」, 양서원, 2006
김용현 외, 「평생교육프로그램개발론」, 양서원, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육
|
|
|
2013
- 송지민, “루소의 자연주의 교육사상과 한국교육의 방향에 관한 연구”, 건국대, 2006
- 김윤정, “루소의 자연주의 교육사상의 고찰 및 중등 음악교육에 미친 영향과 교육현장 수용에 관한 연구”, 경희대, 2007
- 이진구, “루소의 자연주
|
|
|
한다.
<참고문헌>
한국사회문제, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017
김창인 외(2019) 청년현재사 - 당신이 말하는 청년은 ‘우리’가 아니다, 시대의창
한윤형(2013) 청춘을 위한 나라는 없다 - 청년 논객 한윤형의 잉여 탐구생활, 어크로스
|
|
|
한 것이다.
<참고문헌>
류기형 외(2013) 자원봉사론, 양서원
김범수(2015) 자원봉사론, 학지사
표갑수(2010) 사회문제와 사회복지, 나남
김영호 공저(2006) 자원봉사의 이론과 실제, 창지사
권중돈 외(2008) 자원봉사의 이해와 실천, 학지사
배기효
|
|
|
한 것이다.
<참고문헌>
류기형 외(2013) 자원봉사론, 양서원
김범수(2015) 자원봉사론, 학지사
표갑수(2010) 사회문제와 사회복지, 나남
김영호 공저(2006) 자원봉사의 이론과 실제, 창지사
권중돈 외(2008) 자원봉사의 이해와 실천, 학지사
배기효
|
|
메뉴펼치기
