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[한국어교원] 한국문학개론 1차, 2차 토론합본
목차
1. 한국문학의 다양한 갈래에 대해 설명하고, 본인이 생각하는 한국문학 또는 문화의 특징에 대해 설명해 보자.
2. 창극 또는 가면극, 인형극, 판소리 공연 중 하나이상을 시청하고 본인
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[한국어교원] 외국어습득론 1차, 2차 토론합본
목차
1. 외국어 습득에서의 대조 분석 가설과 결정적 시기 가설에 대한 자신의 찬반 입장을 근거를 제시하여 밝히시오.
2. 외국어 습득에 있어서 문법 번역식 교수법과 의사소통 중심 교수법
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[대조언어학] 1차, 2차 토론합본
목차
1. 1차 주제 대조언어학의 학문적 성격을 약술하고, 효과적인 한국어교육을 위해 대조언어학이 필요한 이유에 대해 토론하시오.
2. 2차 주제 영어권 학습자의 경우 '우리 선생님은 아주 친절한입니다'
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[외국어로서의언어교수이론] 1차, 2차 토론합본
목차
1. 1차 주제 청각 구두식 교수법의 장단점에 대해 토론하시오.
2. 2차 주제 최근 한국어 학습자들이 보이는 말하기와 쓰기의 오류 수정에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 각 논의
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한국어로 쓴 작품도 한국 문학에 포함할 수 있는가에 대한 것이 있습니다. 이에 한국 문학의 범위를 어떻게 설정하는 것이 바람직한지 위의 논란 3가지에 대한 자신의 입장을 정리하여 토론해 보세요.
2. 한국문학개론 토론 2차 주제 한국 문
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[한국의현대문화] 1차, 2차 토론합본
목차
1. 한국의 현대문화 토론 1차 주제 현대 한국의 의식주 생활 문화 및 여가 문화의 특징은 무엇이며, 자신의 의식주 및 여가 생활에 대하여 설명하면서 과거와 달라진 점을 논의해 보시오.
2. 한국
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[언어학개론] 1차, 2차 토론합본
목차
1. 언어학개론 토론 1차 주제 ‘음성’이라는 학술용어는 광의(넓은 뜻)로도 협의(좁은 뜻)로도 쓰인다. 두 가지 용법이 무엇인지 밝히고 그 가운데 어느 것이 음운과 대립되는지 토론하시오.
2. 언어
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배론 한국어교원 1학기 8과목 토론 1차, 2차
목차
1. 토론 주제 소개
2. 1차 토론 내용 분석
3. 2차 토론 내용 분석
4. 토론 과정에서 나타난 문제점
5. 토론 결과 및 결론
배론 한국어교원 1학기 8과목 토론 1차, 2차
1. 토론 주제
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한국어의 명사화에 관한 비교 연구", 새한영어영문학회, 제51권 제 3호 2009.8
송창선(1990), "명사화소 '-(으)ㅁ,-기'의 통사 특성", 국어교육학회, 제22권 1990.8
심재기(1980), "명사화의 의미기능", 한국언어학회, 1980
김일환박종원(2003), "국어 명사화
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한국어
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28:051 geschah ihm nichts being harmed 상처도 입지 않고
28:091 liesen sich heilen were healed 병도 고쳐 주었다
28:131 kam Sudwind auf blow from the s. 남풍에 실려
28:151 fuhlte sich ermutigt was encouraged 용기를
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