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전통 주거공간의 변천에 관한 연구 : 서양주거양식의 영향을 중심으로, 중앙대학교
김성우(2001), 동·서양 건축에서의 건축의 의미, 한국동양예술학회
김수천(1993), 서양의 교육과정사 연구, 강원대학교교육연구소
김희수(2002), 서양 미술의 이
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한다는 것이다
2. 예술의 세계의 영원한 것을 묘사하는 것으로 해석하는 것이다
3. 예술이 다른 방법으로는 파악할 수 없는 것, 인간경험을 넘어서는 것을 포착하는 방법이라는 것이다
4. 탁월한 건축가이자 심오한 사상가인 로스의 “예술
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교육과정과 교육평가, 동문사
교육인적자원부, 음악과 교육과정
석문주 외(2006), 음악교육의 이해와 실천, 교육과학사
이용일(1993), 음악교육학개설, 현대악보출판사
이홍수(1994), 국민학교 음악과 질적평가 방안, 교원교육, 한국교원대학교 교
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지도방법
(1) 각 부서별로 연간지도계획과 주 지도과정안을 작성하여 체계적인 지도가 이루어지도록 한다.
(2) 외부강사 지도과목에는 본교의 관리교사 1명씩을 두어 효율적인 지도와 학생관리가 이루어지도록 한다.
Ⅸ. 계발활동(클럽활동, CA
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전통이라는 이름을 달 고 여러 부예들이 세상에 소개되고 있으며 한 민족의 몸짓은 그 동작을 있게 한 사상에 바탕을 두기 마련이며, 민족성과도 밀접한 관계가 있기 때문에 전통의 사상이 깃든 몸짓 은 민족교육의 가장 실제적인 방법으로
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교수요목기
제1차 교육과정기(1955-1963)
제2차 교육과정기(1963-1973)
제3차 교육과정기(1973-1979)
제4차 교육과정기(1979-1981)
제5차 교육과정기(1981-1992)
제6차 교육과정기(1992-1997)
제7차 교육과정기(1997-)
결론
한국교육이 나가야 할 방향
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교육과정, 정민사.
김영상(2001). 교육방법의 사회인지적 탐구, 원미사.
심우엽(2005). 놀이와 아동발달 및 교육, 초등교육연구.
이화도(2009). 유아인지발달, 창지사.
강인애(1995). 구성주의적 교수-학습의 원리와 적용, 한국교육 공학회. Ⅰ. 서
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한다.
넷째, 미술에 대한 기초 이론과 추상에 대한 교육방법을 개선하고 질적 향상을 이루어야 한다.
다섯째, 현행 교과서의 체계를 현대적인 방향으로 개선해야 한다.
교육이라는 매체가 전통성이 강하다고는 하나 미술의 흐름을 대략 이해
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미술 교육의 목적
4. 미술과 유아발달
① 신체발달
② 사회성 발달
③ 정서발달
④ 언어 발달
⑤ 인지발달
⑥ 창의성 발달
5. 유아가 보다 창의적으로 미술 활동을 하도록 지도하는 방법
Ⅱ. 미와 미적 요소에 대한 이해
1. 미적 기본요
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한 반응성, 그가 기대하는 성적 반응들, 심지어는 각종 성전화시술을 통한 생물학적인 성까지도 규정지을 수 있다.(손선옥, 2002)
2. 유아 성교육의 방법
유아는 성장함에 따라 성적 호기심으로 성과 관련된 질문이나 행위를 하게 되며 교사는
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