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지리학, 법문사, 2001
강철성, 기후와 인간생활, 다락방, 2003
김연옥, 한국의 기후와 역사, 이화여자 대학교 출판부, 1985
지구과학1, 지학사, 2008
조석준, 재미있는 날씨이야기, 해냄, 1992
한국지구과학회, 지구과학개론, 교학연구사, 1997
Barry, Roger
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한국체육학회지, 제 31권 2호.
김상용, <<체육원리>>, 도서출판 금광.
김수동, <<루소의 자연주의 교육사상>>, 문음사, 1997.
손인수, <루소의 「Emile」에 관한 연구>, 1985.
안인희 외 3인, <<루소의 자연교육 사상>>, 이
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역사
<본론>
Ⅱ. ADB 주요 운영 프로그램
1. 최근 운영 프로그램
2. 정기 운영 프로그램
3. 한국이 이용하고 있는 프로그램
Ⅲ. ADB에 대한 평가
1. 긍정적 효과
2. 문제점
3. 향후 전망
<결론>
Ⅳ. 결론 및 시사점
Ⅴ. 참고 문헌
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정서적 서비스 중심의 프로그램
2) 기관 현황에 대한 평가
(1) 교육 내용의 다양화와 전문화의 필요성
(2) 교육 방법의 다양화
(3) 프로그램 목적에 따른 노인들의 그룹화
(4) 평준화된 여가교육 정착
(5) 여가기회와 시설의 확충
참고문헌
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한국어 연구 논문』44집, 1996.
이현복, 「북한의 언어정책과 이질화 극복방안」, 《북한》 166호, 1985.
전수태 최호철, 『남북한 언어비교』, 녹진, 1989.
조오현 김용경 박동근, 『남북한 언어의 이해』, 도서출판 역락, 2002.
홍사만, 『북한 문화
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후 활동’ 어떻게 하나 / 중앙일보 13면 / 1998. 6. 22.
6. 정종화 편저 / 유럽 연합 국가들의 교육제도 / 서울 : 법문사 / 1997.
7. 조은미, 최정웅 / 프랑스 교육(교육연구 논집제3집) / 교육연구소 / 1994.
8. H.C. 바너드 / 프랑스 혁명과 교육개혁 / 도서출
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도서출판 하우, 1996.
노화준 「정책학원론」, 박영사, 2000
중앙연구소 「한국교육제도를 위한 종합적 진단」, 중앙교육연구소 , 1997.
교육개혁위원회 「신한국 창조를 위한 교육개혁의 방향과 과제」, 1994.
교육부 「고등학교 교육과정」, 1992.
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한국교육개 발원.
2. 정용교(1999). 집단따돌림의 다양한 유형과 교육적 극복방안. 한국청소년연구(제 10권 2호). 한국청소년개발원.
3. 조혜정(1996). 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 도서출판 또하나의 문화.
4. 왕따리포트(1999), 가우
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실상. 유기식, 2001 1. 서론
2. 미국의 이민 역사
3. 중국에서 미국으로 이민
4. 일본에서 미국으로 이민
5. 필리핀에서 미국으로 이민
6. 한국에서 미국으로 이민
7. 한인 이민 가족의 세대갈등
8. 결론
● 참고문헌
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공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
1. 교육과정에 대한 철학의 영향
2. 교육과정에 대한 사회학의 영향
3. 교육과정에 대한 심리학의 영향
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계
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