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것을 지키려는 고집보다는 문화적 상층으로 올라서는 지혜를 발견하는 자세가 중요할 것이다. 1. 서론
2. 일본의 대중음악의 역사
3. 일본 대중 음악의 특징
4. 대중음악을 통해 본 일본
5. 내가 생각하는 일본, 그리고 우리의 길
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화+특성화)
인/197
예/205
인/197
예/205
30
28
재량
활동
교과재량
국민
국어(재량)
2
2
1
1
특성화
인간관계
2
2
1
1
자기관리
2
2
1
1
선택
진로와직업
2
2
1
1
택1
종교
2
2
1
1
철학
창의적
재량
범교과
성교육
(10시간)
2
2
1
1
자기주도적학습
역사문화
탐방
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화는 그 나름대로의 가치를 가지는 것으로 이해하는 문화 상대주의는 바람직한 태도이다.
53. ④
54. ④
문화 다양성의 요인으로는 자연적지리적 조건의 차이, 역사적사회적 조건의 차이, 환경에의 적응 방식의 차이 등이 있다.
55. ④
능력과
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미의 복지사회일 것이다. 1.서론
2.현대사회의 노인문제
3.노인의 특성
1) 노인의 정의
2) 신체적 측면의 노화
3) 심리적 측면의 노화
4) 사회적 측면의 노화
4. 노인문제의 실태
5. 노인복지사업
1) 노인복지사업의 정의
2) 노
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전통적 입장과 현대적 입장
3. 보육의 필요성
1) 영유아의 권리
2) 취업모의 증가
3) 저출산 고령화 현상
4) 가족구조 및 형태의 다양화
5) 발달적 측면
4. 보육 패러다임의 변화
1) 보육의사회화
2) 양성평등
3) 보편성
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)의 개념
Ⅰ. 넓은 의미의 사회보장법 (사회복지법)
Ⅱ. 좁은 의미의 사회보장법 (사회복지법)
▣ 사회보장법(사회복지법)의 체계
Ⅰ. 사회보험법체계
Ⅱ. 사회보상법체계
Ⅲ. 사회부조법체계
Ⅳ. 사회복지관련법체계
참고자료
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화려한 제복을 입히고 특별활동을 많이 한다.
그런데 요즘은 보육원과 유치원의 차이가 점차 좁혀지고 있다고 한다. 직장에 다니는 어머니가 늘어나고, 높은 지위의 전문직에 종사하는 부모들이 자녀를 보육원에 많이 보내고 있어 보육원의
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회화, 조소, 오이르트뮈, 수공예 등)는 전문가를 초청하여 부모를 위한 강연을 듣기도 한다. 일반적으로 발도르프 유아교육기관의 교사들은 발도르프 학교에서와 마찬가지로 하나의 동료협의체에 의하여 원장, 원감이 따로 없고 종적인 관계
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회화, 조소, 오이르트뮈, 수공예 등)는 전문가를 초청하여 부모를 위한 강연을 듣기도 한다. 일반적으로 발도르프 유아교육기관의 교사들은 발도르프 학교에서와 마찬가지로 하나의 동료협의체에 의하여 원장, 원감이 따로 없고 종적인 관계
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화면에 균질성 해소라는 성과를 주었고, 화면에 대상의 외관과 색채가 다시 회복되어 등장하게 되었다. 그때까지의 큐비즘은 대상의 형체나 색채는 거의 인식할 수 없을 정도로 추상화되어 표현되었다. 즉 큐비즘의 분석적 단계에서 종합적
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