|
현황
2, 코로나19와 비대면 수업 방식
3, AI·로봇·드론 등을 활용한 감염병 대처
4, 코로나19와 스마트 워크
5, 코로나19 감염병동 의료진의 역할과 고충
6, 인플레이션으로 인한 보호무역의 가속화
7, 2022년 및 2023년 전망
결론
참고문헌
|
|
|
과학 기술을 사용한다
배운 과학의 생활에 대한 가치/용도를 모른다.
과학의 사회문제 해결 가치를 인식하지 못한다.
학생들은 학습한 정보/개념을 암기한다.
배운 과학과 현행의 기술을 관련 시키지 못한다.
Ⅷ. STS학습모형(수업,과학기술
|
|
|
수하는 것이 중요합니다.
참고문헌
박은정, 김명주. (2021). \"자연어 처리 기술의 발전과 GPT 모델의 응용.\" 한국정보과학회 논문지.
김현수. (2020). \"GPT-3의 언어 모델과 인공지능의 미래.\" 한국인공지능학회지.
최재원. (2022). \"인공지능과 윤리:
|
|
|
정보를 다른 방법으로 보기, 다양한 가설 설정 등의 활동이 포함된다.
-예상 및 추리 능력의 신장→문제 해결 과정→새로운 사실의 발견 및 발전
6) STS 학습 모형
과학과 기술, 그리고 사회의 관계를 이해하는 과정에서 과학과 기술이 사회에
|
|
|
과 개인의 삶의 질을 향상시키고자 한다.
평생교육이 필요한 이유는 빠르게 변화하는 현대 사회에서 새로운 기술과 지식을 습득하는 것이 매우 중요해지고 있으며, 평생교육은 개인이 지속적으로 학습하고 자기 계발을 할 수 있는 기회를 제
|
|
|
보산업 기반을 확충하기 위하여 초고속정보통신기반구축 1단계 사업을 마치고 현재 2단계 사업을 추진 중에 있다. 이러한 정보통신망의 구축은 원격교육, 평생학습정보 제공 등과 같은 중요한 역할 수행의 기초가 될 것이다.
이러한 기반 확
|
|
|
학습력(능력)의 기반
Ⅴ. 자기주도적학습력(능력)과 독서교육(독서지도)
Ⅵ. 자기주도적학습력(능력)과 멀티미디어
1. 멀티미디어는 학생들에게 호기심을 자극하는 환경을 제공한다
2. 학습과정(學習過程)을 스스로 주도할 수 있는 기회
|
|
|
수준에 가까운 문제를 출제
②. 기준 내 전원 입학제
- 대학에서 학습하는데 학력적으로 하등의 지장이 없다고 인정되는 청년을 모두 입학시 키는 이를테면 능력의 우수자가 아니더라도 대학의 교육과정을 이수하기에 적격하다고 인정되면
|
|
|
과서에 비해서 지식의 양은 적고, 사례와 활동 중심이라서 학생들에게 이중으로 부담을 지울 수도 있을 것 같다. 학생들이 교과서대로 많은 활동을 하면서도 입시 위주의 교육 현실 때문에 따로 학원이나 과외를 하며 지식 위주의 학습을 할
|
|
|
과서에 비해서 지식의 양은 적고, 사례와 활동 중심이라서 학생들에게 이중으로 부담을 지울 수도 있을 것 같다. 학생들이 교과서대로 많은 활동을 하면서도 입시 위주의 교육 현실 때문에 따로 학원이나 과외를 하며 지식 위주의 학습을 할
|
|
메뉴펼치기
