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과 어떤 분야에 깊이 관여하고
있다는 뜻을 내포하는 확신 사이에 내면화의 한 수준을 나타내 준 교육목표가 있다는 심증에서
설정되었다.
셋째, 가치 확신은 신념이 높은 정도의 믿음을 포함한다. "확신"과 "의심의 여지가 없는 믿은"이라는
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교육행정
II. 교육행정의 성격
1. 일반적 성격
1) 공공적 성격
2) 조장적 성격
3) 수단적 성격
4) 전문적 성격
5) 민주적, 중립적 성격
2. 특수적 성격
1) 장기적 성격
2) 비긴급성
3) 평가의 곤란성
III. 교육행정의 과정
1.
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계획 관리
2.3.2. 부작용 예방 및 관리
3. 예방접종은 수동적 예방접종(수동면역)과 능동적 예방접종(능동면역)으로 나뉜다. 수동적 예방접종과 능동적 예방접종을 설명하고, 적용되는 상황과 주의사항을 각각 1가지 이상 제시하시오(10점).
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교육대학원.
당뇨병 치료의 교육지침. 보건복지부지정 2형 당뇨병 임상연구센터.
이선옥, 조남옥(2014), 성인간호학, 한국방송통신대학교 출판문화원.
이혜진. (2010). 지역사회 심뇌혈관질환 고위험군을 위한 교육프로그램개발과 효과평가 : 고
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과정
4) 조사 연구의 장단점
B. 실험 연구
1) 기본 개념
2) 실험 설계의 타당성을 위협하는 요소들
3) 실험 설계1)
4) 실험 계획
C. 역사적 연구
1) 연구 형태
2) 참고 자료의 수집
3) 연구 절차
D. 민속지학 연구 방법론(E
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교육을 했다. 부정적인 측면도 있지만 긍정적인 면에서 평가를 한다면 성경을 통해서 하나님께서 인간에게 보여주시고자 하ㅏ시는 하나님의 구원의 계획, 하나님의 성품, 또한 인가늬 타락과 구원의 필요성, 그리고 성경전테의 줄거리(내용)
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인지갈등 유발기제와 그 적용
2. 반성적 추상과 그 적용
3. 최적 학습시기와 그 적용
Ⅸ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발달과 문화
4. 연구 방법에 대한 비판
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과별 지원이 이러한 지원방식에 대안이 될 수는 없다. 오히려 선정기준과 가치 평가를 명확히 하는 행정적인 과정에의 개선이 따라야 할 것이라고 본다. 1. BK 21의 취지와 사업계획
2. BK21을 둘러싼 논란들....
3. BK21을 평가하는 데 있어
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기술혁신의 촉진 보고서』발표
1) 유럽통합 단일 특허제도(a unitary patent system)의 채택
2) 직무발명제도의 통일화
3) 컴퓨터 프로그램과 소프트웨어 관련 발명에 대한 특허보호 확대
Ⅸ. 향후 지식재산권(지적재산권)의 방향
참고문헌
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문에 개인의 인지적 작용과 발전을 촉진시키는 주 요인으로 사회적인 맥락을 중요시하고 있는 입장이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 피아제와 비고츠키 이론을 바탕으로 이들 이론의 장단점과 유아과학교육에 대한 입장을 기술해 보았다. 각기 다른
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