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한 문맥가운데서 '수사적인'의식을 높이고 있다는 점을 명백히 함으로서 그후 지금까지의 시론의 방향을 결정지었다. 기타가와 도루의 [시적 레토릭입문](1993,사조사)은 요시모토의 성과를 발판으로 하면서 주로 기법 면에서의 그 동안의 움
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한 것이나 검정을 받은 것만 사립학교 교과교재로 사용
3. 조선교육령(1911)
(1) 목적 : 일본의 신민화 정책을 추진
(2) 내용 : 보통교육, 전문교육, 실업교육
① 1차(1915) → 무단통치시기
:민족 사학 탄압, 사립학교의 수적 감소, 감시, 통제/ "사립
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한 개의 인터넷 사이트를 운영하는 광명일보 보업집단(報業集團)이라는 신문그룹이 되었다. 중국 전문가들은 광명일보가 고구려는 중국사의 일부라는 내용의 시론을 게재했다면 이는 저자로 표기된 변중의 개인 의견이 아니라 중국공산당의
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정약용이 참여하였으며 돌을 들어올리는 거중기와 녹로를 만들어 사용하였으며 이것은 근대적 과학기술의 도입이이라 할 수 있다.
3.한국 성곽의 특징
첫째-산을 잘 이용하였다. 산의 모양에 따라 다양한 성곽을 만들되, 약점을 보완하는 각
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한 표상이다.
<<참고자료>>
1)북학파
조선 영정조때 청나라 고증학의 영향으로 성리학의 공리공론을 버리고 실사구시의 학문을 추구할 것을 역설했던 실학파의 범주에 속하는 학파이다. 그러나 정약용 등의 실학파가 유학을 바탕으
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한 시대를 열심히 바쁘게 치고 받아온 이쪽 저쪽의 그 어느 편에도 속하지 않는다. 그의 언어가 구축한 세계, 자신의 삶에 의해서 겨우 내밀어 올려진 그 정직한 세계 안에서의 자족함을 이룬다.
그의 시 ‘소리’는 그의 시론이며 입지점이며
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한 시 대적인 정신을 잘 묘사함
3) 지지와 실학적 지리학의 결합
① 전국지도, 도별지도와 군현지도를 합하여 일목요연한 대축적 지도로 만듬
② 조선후기 대축적 지도의 발달은 지도작업의 발달과 성과를 설명; 크기에 상응하는 정 확함과
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시각적인 감각과 기술적인 능력을 드러내는 대상으로 사용된다.
구상의 \"시법\"은 시를 쓰는 방법에 대한 논의를 담은 시론으로, 여기서 사과는 시에서 상징성을 부여하는 대상으로 사용된다. 구상은 사과를 상징적인 대상으로 사용하여 이
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조선중앙일보에 연재된 연작시 가운데 첫 작품이다. 이 연작사들은 "정신 이상자의 잠꼬대"라는 독자들의 빗발치는 항의에 부딪혀 14회로 중단되게 되었다. 의식의 불연속은 끊임없이 나타나며 주체의 발언은 기의를 생산하기 위한 주
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한 의미에서 본격적인 학으로서 성립하게 된다.
해방이전의 현대시 연구는 대체로 저널리즘의 성격에서 크게 벗어나지 못 하였는데 즉 이 때의 현대문학에 대한 관심은 신문이나 잡지에 발표된 시인, 비평가들의 단편적인 시론, 작품평, 외국
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