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체제와 서술방식
ⅲ.을지문덕전의 서술방식과 문체적 특징
Ⅱ. 『古事記』를 통해 본 일본의 문자사용의 정착과 구비전승의 변화
ⅰ. 일본어의 한자표기 방법.
ⅱ. 불교가 일본 문자문화 정착의 끼친 영향
ⅲ. 『古事記』♧ 참고문헌
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음전(관음보살을 모신 곳),원통전,대비전
12)명부전,지장전,시왕전- 지옥세계의 중생구제
13)웅진전,나한전- 부처님의 16제자를 모신 전각, 500제자를 모신 전각
불상
-넓은 의미; 여래상 뿐 아니라 보살상,신중상,조사상 등의 제반 조각물
-좁은
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한자한문교육)의 심화선택과목(한문고전)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 선수과목
5. 진로관계
Ⅵ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 지도계획
1. 교수?학습 중점
1) 한문의 기초
2) 한문의 첫걸음
3) 삶의 슬기
4) 고사에 나타난 교훈
5) 우
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한자를 괄호 안에 병기 : 우리는 민족(民族)의 역사적(歷史的) 사명(使命)을 띠고...
<시대별 비율>
▶ 대표적인 출판물이라 할 수 있는 신문에 대한 사례조사 결과, 해가 지남에 따라 점차 쓰이는 한자의 수가 줄어들고 있음을 알 수 있었다
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한자와 근대 한자어
Ⅱ-1.한자
Ⅱ-2. 근대한자어
Ⅲ. 조자 원리 및 조어원리
Ⅲ-1. 한문의 조자 및 조어 원리
Ⅲ-1-1) 단음절 어휘의 조자
Ⅲ-1-2). 다음절 어휘의 조어-고사성어의 조어 원리, 전고, 가차어, 구조어
Ⅲ-2. 근대 이후의 한자어의
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음성을 해치지 않도록 수용한 점에서 차이가 있다. 독일인다운 합리적 사고가 빚어낸 결과란 생각이 든다.
완벽한 표음성을 가진 문자를 가지는 것이 문자이상국이 갖출 제일의 조건이라는 것은 자명한 것이다. 우리가 한자어를 무조건 받아
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Ⅰ. 한자 차용 표기법의 원리
Ⅱ. 이두
Ⅲ. 구결
Ⅳ. 향찰
Ⅴ. 이두, 구결, 향찰의 차이점
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한자로 표기할 수 없었던 우리 고유의 어휘를 표현하기 위해 독자적으로 만든 글자로 완전히 새로운 한자를 만든 것 과 한자의 발음만을 이용한 방식, 한자의 의미만을 이용하는 것이 있다. 우리고유의 지명이나 인명, 관직명, 혹은 고유한 어
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음부터 치나어를 배우는 것과 결과적으로 큰 차이는 없다. 왜냐하면 치나어 에서는 똑같은 한자를 가지고도, 발음이나 뜻이 달라 우리가 알고 있는 한자의 뜻과 전혀 다른 방향으로 해석할 가능성까지 있기 때문이다.
표기
한자
치나어
東西
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한자말 글(B형)
※ 다음 글의 내용을 되도록 많이 기억할 수 있도록 주의 깊게 읽어 보세요
소금
B형
지구는 지금으로부터 약 46억 년 전에 탄생했다고 한다. 그 당시의 지구는 아주 뜨겁고 흐물흐물한 상태로 수증기와 염소, 나트륨 성분이 혼
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