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의병훈련을 하고, 부녀자들에게 군자금을 거두는 등 후방에서 적극적으로 독립을 위한 투쟁을 주도해 나갔다. 그 후 1911년 가족이 중국으로 망명할 것을 결심하고 압록강을 건넌 후에는 가족 모두가 꾸준히 독립운동에 힘써, 가족부대라는 호
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운동청년연합’이 결성되었다. 1984년 3월에는 대학별로 학원자율화추진위원회가 조직되어 학생운동 탄압의 수단이었던 지도휴학제와 강제징집 철폐를 요구했다. 이 투쟁을 통해서 1985년에는 ‘전국학생총연합’과 투쟁연합체인 ‘민족통일
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, 재산권 행사의 공공복리 의무, 주3)공업용지 용수부족, 인구과밀, 교통혼잡, 환경오염 주4) 장지연 주5) 을사조약 주6) 학생휴학, 상인철시, 민영환 자결, 을사의병 주7) 신간회 주8) 무단통치→문화통치 객관식1~30번
주관식1~8번
정답
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투쟁의 결과라기보다 여성의 지위향상 본래의 목적이 국가의 독립이라는 민족적 과제에 함몰된 채 부여받은 것이라고 할 수 있다. 즉 한국의 여성참정권의 획득은 여성 스스로의 투쟁을 통해서라기보다는 독립에 의한 부수적인 결과물로서
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투쟁성을 일면적으로 강조하게 되어, 그 결과 근대화의 방향을 둘러싼 민족내부의 갈등과 대립을 무시했고 또 일제의 수탈 속에서도 진행된 변화의 측면을 간과하게 되었다는 것이다. '식민지 근대화론'이 일제의 수탈 속에서도 한국(인)의
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독립당과 광복군
2) OSS국내침투훈련
3) 왜적의 조기항복
4) 중경생활 회고
5) 해방 직후의 상해
7. 조국에 돌아와서
1) 감격의 귀환
2) 지나온 자취를 찾아서
3) 삼남지방 순회
4) 서부지방 순회
- 나의 소원
- 백범 연보
- 인물 찾아보
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독립운동을 주장한자
5.독립운동을 협조하려고 100원 이상 자금을 의연한 자
6.군사지식, 경험 가진 자
7.독립운동에 관한 민심의 경향
8.적의 무장 정도와 유혹수단,방법 등
9.기타 참고사항 Ⅰ. 단절된 민족 정부의 교량, 임시정부
Ⅱ.
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운동시대(運動時代) : 갑오경장(甲午更張)～3․1운동이전
2) 문학사적 특징
3. 장덕순 《한국문학사》
1) 근대문학으로서의 개화기 문학
2) 문학사적 흐름
4. 이병기ㆍ백철 《국문학전사》
1) 창가와 신시의 관계
2) 신소설과 그 문학사적
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민족해방과 조국통일독립의 한길에서 벗어나지 않았다. 그 정치사상의 핵심에는 민족통일이 놓여 있었다. 남과 북을 막론하고, 좌와 우를 물론한 민족통일 노선이다. 이는 민족의 통일단결과 화합을 위해서 때로는 투쟁하고 때로는 타협하는
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운동의 성격이 있다고 생각된다. 하지만 모든 이슬람 근본주의 운동이 민중운동의 성격을 가진 것은 아니고 이 운동은 주도 세력에 따라 성격이 많이 변한다는 것을 알 수 있었다. 이슬람 근본주의의 주체세력중 하나인 지배연합은 이슬람 근
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