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민족적 차별에 따른 열악한 노동 환경
3.1920년대 여성,소년 노동자 고용의 증대
4.식민지하 노동자들의 산업재해
5.피 지배 민족에 대한 편견과 차별의식
< 대 공황과 전시 체제하의 노동자들>
1.불경기에 따른 고용과 일자리의 불안정
2.
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민족과 종교의 갈등으로 인한 분쟁 발생
2. 중남미 : 빈부격차(남북문제), 이념 차이 등으로 내전 발생
3. 중동지방 : 종교와 민족, 국가간의 문제
4. 동티모르 사태 : 인도네시아에 대해 독립운동 전개
5. 카슈미르 분쟁 : 카슈미르 지역 영유권
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민족의 독립운동가, 이승만 전 대통령의 경우는 독립 운동의 전공에도 불구하고 - '가부장적 권위주의 체제'로 명명되어지는 - 그의 제왕적 국부론으로 인해 실패한 대통령으로 평가받고 있다. 심지어 최근의 전두환, 노태우 등 군부 쿠데타세
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학생과 자녀 교육
마. 황민화 정책과 내선협화회
③ 전후의 귀국과 잔류
가. 해방 직후의 귀국 상황
나. 잔류와 그 이유
④ 생활의 변화
가. 생활의 변화
나. 일본 사회로의 정주화 경향
⑤ 민
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민족운동사학회, 2003
◈ 조화순, 내각제하 장면정부의 정책수행 연구, 연세대학교, 1991
◈ 전상숙, 4.19와 장면정부의 수립, 한국정치외교사학회, 2010
◈ 차기벽, 4.19, 과도정부 및 장면정권의 의의(1960년~1961년), 성균관대학교 사회과학연구소, 19
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민족주의의 형태
7. 이탈리아의 통일
1) 샤르데냐 왕국의 통일운동
2) 통일 완성
8. 독일의 통일
1) 관세동맹(1834)
2) 프랑크푸르트 국민회의(1848)
3) 통일의 완성
9. 프랑스의 제2제정과 제3공화정
1) 제2제정(1852-1870)
2) 제3공화정
Ⅵ. 결론
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민족에 대한 배타적 태도를 양성할 수 있기에 현대 교육의 사상으로 차용하기에는 한계가 있을 것이다. 하지만 일본 제국주의 침략에 의해 전 민족이 고통을 받던 당시, 교육사상이 가지는 민족주의적 색체와 실력양성운동의 일환으로서의
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민족해방투쟁의 전개에 귀중한 역사적 경험이 되었다.
목차
Ⅰ .서론
Ⅱ .본론
1.전쟁의 배경
2. 1차 봉기
3. 집강소 시기
4. 청일전쟁과 2차 봉기
Ⅲ .결론
1. 역사적 의의 Ⅰ .서론
Ⅱ .본론
1.전쟁의 배경
2. 1차 봉기
3. 집강소 시기
4. 청
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운동』, 아르케, 2004
전병환, 『캐슈미르 분쟁과 유엔의 PKO 활동』 21세기 군사 연구소, 2005
존 베일리스, 『세계정치론』, 을유문화사, 2003,
김영희, “인간안보의 확보에 관한 연구: 동티모르 사례를 통해서 본 국제적 개입을 통한 인간안보확
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운동』, 아르케, 2004
전병환, 『캐슈미르 분쟁과 유엔의 PKO 활동』 21세기 군사 연구소, 2005
존 베일리스, 『세계정치론』, 을유문화사, 2003,
김영희, “인간안보의 확보에 관한 연구: 동티모르 사례를 통해서 본 국제적 개입을 통한 인간안보확
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