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행동주의학습이론
1. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
1) 개념
2) 고전적 조건형성의 주요원리
3) 고전적 조건형성의 적용
2. Thorndike의 시행착오설(고양이의 문제함 실험, 쥐의 미로 실험)
3. Skinner의 작동적 조건화설
1) 개념
2) 강화계
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강화
2) 소거
3) 학습
4) 연합과정
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점
1) 강화 연계성
2) 피험자 반응
3) 반응 행동
4)
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)의 행동치료이론
1. 행동주의적 방법
1) 혐오치료
2) 체계적 감감법
3) 행동조성
4) 표현훈련
2. 인지적 방법
1) 모델 관찰
2) 합리적 정서 치료법
Ⅵ. 교육심리(교육심리학)의 기타이론
1. 귀인이론
2. 각인이론
3. 낙인이론
참고문헌
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행동을 할 수 있다는 가설.
# 고립 조건 : 자극 결핍을 보충하기 위한 방편으로 자해 및 상동행동을 함.
기타 요인 : 아동이 불안하거나 통제감 결여를 느낄 때 자해 / 상동행동의 이론적 배경
1. 정의
2. 문제점
3. 원인
4. 치료 목
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기본 조건 / 3
4. 상담의 진행과정과 상담자의 역할 / 4
Ⅲ. 상담이론 .............................................................. 5
1. 정신분석적 상담 / 6
2. 내담자 중심 상담 / 7
3. 합리적-정서적 상담 / 8
4. 행동수정적 상담 / 9
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행동을 반복하게 하는 과잉-교정절차가 사용된다. 처벌은 나쁜 행동을 감소시키는 데 매우 효과가 높지만, 처벌에서 오는 부작용 때문에 효과적인 수정기법으로 인정받지 못하고 있다.
카. 다른 행동에 대한 차별강화(DRO: Differential Reinforcement
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행동은 감소할 것
이다. 그러므로 조작적 조건형성이론은 강화물의 적절한 조절을 통해 바람직한
행동은 증가시키고 바람직하지 못한 행동은 감소시키는 행동수정이 이루어질
수 있다고 본다.
(3)행동수정의 기법
행동수정의 기법은 다양하
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행동 약화, 제거
예) 어린이의 짜증이 심할 때 무시하고 주의를 주지 않음으로써(강화물 제거) 결과적으로 짜증이 줄어들게 한다(행동제거).
3. 사회복지실천에의 적용
1)기법
사회복지사가 행하는 직접적인 치료에 활용될 수 있는 행동수정
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행동과 그 행동을 일으킨 선행요인과 그 결과에 초점을 두어야 한다. 치료적 기법으로는 이완훈련, 체계적 둔감화, 토큰경제, 혐오기법, 자기주장훈련 등이 있다.
5) 인지이론과 사회복지실천
인간의 인지는 일생을 통하여 성장과 변화가 이루
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이론의 범위를 상당히 넓혔다고 생각한다. 그는 고전적 조건형성의 한계를 주목한 후에 조작적 행동의 본질을 탐구했다. 특히 조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정기법은 아동의 문제행동을 바람직한 행동으로 대체하는 데 효과가 있
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