|
이론의 범위를 상당히 넓혔다는 평가를 받고 있다. 행동수정(behavior modification) 기법과 프로그램화된 교수법(programmed instruction)은 교육실제에 적용된 예이다.
2) 스키너 이론의 장점을 부각시켜 실제적 적용한 교수이론
행동주의 학습이론은 행
|
|
|
행동 수정에 효과가 있음을 알 수 있다.
참고문헌
강위영·정대영(1993), 학습장애아 교육, 서울 : 형설출판사
김승국 외(1997), 학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사
박현섭(1996), 놀이 학습프로그램 활용을 통한 학습장애아의 산수 기
|
|
|
/ 2003 행동주의적 상담이론
I. 고전적 조건형성에 근거한 상담이론
II. 조작적 조건형성에 근거한 상담이론
III. 사회적 학습이론에 근거한 상담이론
IV. 다중양식치료
V. 인지적 행동수정
VI. 행동적 자기규정
* 참고문헌
|
|
|
이론들을 인식하고 있어야 할 것이다.
이 레포트는 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, <표>로 요약하여 제시하였다.
II. 본 론
1. 프로이트의
|
|
|
행동에 대한 보상비율을 평균적으로 어떤 수준에 이르도록 하는 것이다.
예를 들어 제품 15개를 생산함을 평균으로 삼는다면 때로는 10개 생산 시, 때로는 20개 생산 시에 보상을 하여 평균을 유지하도록 하는 것이다.
III. 강화이론의 활용
관
|
|
|
행동수정의 문제의 예 : 학습자가 너무 가벼운 목표를 정하는 경향이 있다는 것과 자기강화를 주도록 허락받으면 속이는 경향이 있다는 것
9) 교실에서 사회인지학습이론 : 교수전략
사회인지학습이론은 교실이나 실제 삶에서 넓게 적용된다
|
|
|
행동주의 상담, 인간중심상담은 매우 중요한 의의를 지닌다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
상담심리학의 이론과 실제 노안영 저 | 학지사 | 2013.08.20
상담의 이론과 실제 장성화, 김순자 외 3명 저 | 정민사 | 2013.07.15
가족상담 및 치료 최규련
|
|
|
(1)직접적 치료
(2)간접적 치료
(3)행동수정 기술
8.위기개입워커의 성격
9.위기개입유형
(1)개별위기개입
(2)행동위기개입
(3)체계위기개입
(4)생태위기개입
10.위기반응
11.평가
12.위기개입의 새로운 방향
|
|
|
5) 비타민과 무기질
6) 수분
7) 알코올
3. 식이요법이 체중감량에 미치는 영향
4. 영양교육
III. 행동요법
1. 자기 감시
2. 자극 조절
3. 보상
IV. 운동요법
1. 운동요법의 효과
2. 운동요법의 기본 원리
V. 약물요법
참고문헌
|
|
|
및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 인간관
II. 주요 개념
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 사회학습
III. 상담목표
IV. 상담기법
1. 행동계약
2. 토
|
|
메뉴펼치기
