|
행동수정 치료
행동수정방법은 행동의 원인 규명보다는 현재 눈에 보이는 행동 자체를 수정하는 것이 가장 근본적인 목적이다. 현재 특수교육에서 행동수정법을 이용하여 자폐적 성향을 지닌 아동의 자기 자극, 자해 행위 등의 문제 행동을
|
|
|
아동 성학대에 대한 사회적 인식과 대안
(1) 아동 성학대에 대한 사회적 인식
(2) 문제점
(3) 대안
* 평소 아동에게 해주어야 하는 부모의 교육
* 성학대를 당한 아이를 대하는 부모의 태도
Ⅲ. 결론
Ⅲ-1. 요약
(1) 서론
(2) 본론
Ⅲ-2. 의견
|
|
|
아동 성학대에 대한 사회적 인식과 대안
(1) 아동 성학대에 대한 사회적 인식
(2) 문제점
(3) 대안
* 평소 아동에게 해주어야 하는 부모의 교육
* 성학대를 당한 아이를 대하는 부모의 태도
Ⅲ. 결론
Ⅲ-1. 요약
(1) 서론
(2) 본론
Ⅲ-2. 의
|
|
|
문제아나 장애자로서, 장애의 증후이고 TV 자체가 그 원인이라고 볼 수는 없다.
[3] 영향의 영역
아동기는 추상적이고 논리적인 사고를 할 수 있기 때문에 TV의 영향은 특히 인지적 영역과 행동 영역에 크게 작용하는 것으로 알려지고 있다. 이
|
|
|
: 대체양식은 어떠한가? 1) 불안장애
2) 기분장애
3) 신체형장애
4) 해리형장애
5) 정신분열증
6) 망상장애
7) 물질 관련 장애
8) 성정체감장애
9) 섭 식 장 애
0) 아동기 청소년기장애
11) 성격장애
|
|
|
장애 증상의 발생과정
I. 스트레스
II. 적응과 비적응
III. 대응전략
IV. 방어기제
1. 기만형의 기제
가) 합리화
나) 억압
다) 억제
라) 투사
2. 대체형의 기제
가) 보상
나) 치환
다) 반동형성
라) 승화
3. 도피형의 기
|
|
|
문제에 대해
대처하는 능력, 적응적인 행동을 할 수 있는 능력, 기본성격 특성과 정
서적 측면, 부정적 사고내용 등에 대해 파악하고 불안을 어떻게 습득하
고 유지하는가에 대한 정보를 얻을 수 있다.
(1) 인지평가
불안장애아동의 사고특성,
|
|
|
행동 교수 중재이다. 선행 사건을 변화시키는 방법과 함께 문제 행동을 하지 않더라도 자신의 욕구를 충족할 수 있는 대체 행동을 지도해야 한다. 대체 행동은 장애 아동이 자신이 필요로 하는 것을 사회에서 적절한 방법을 통해 대체하도록
|
|
|
아동을 위한 일시보호 프로그램, 부모 및 학대아동상담, 가족치료 프로그램 등 실시, 방과 후 아동보호 프로그램, 아동 기능교실, 장애인 복지 서비스 등
9주차 - 2차시 인참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수
|
|
|
장애가 품행장애보다 발달적으로 먼저 일어난다.
약1/4은 수년내 호전되지만 타인의 권리를 침해하는 품행장애로 이행되기도 한다.
6. 적대적 반항장애의 중재 : 개인정신치료를 시행, 좋은 치료관계를 통해 아동이 자기행동의 파괴성 과 위
|
|
메뉴펼치기
