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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 보울비의 애착이론
I. 애착행동의 유형과 과정
II. 애착의 단계
1. 1단계(0~3개월)
2. 2
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아동의 행동을 중재하기 위한 지원계획이 적절하게 진행되었는지, 그리고 계획의 수정 및 보완이 잘 이루어졌는지에 대하여 판단해야 할 것이다. 또한 아동의 문제행동이 지속적으로 개선될 수 있도록 후속 계획도 같이 고려되어야 한다. 조
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아동의 바람직하지 못한 행동을 제거하고, 사회적으로 수용되는 행동으로 대체시키기 위한 행동수정에서 널리 사용되고 있다. 뿐만 아니라, 강화와 모델은 효과적인 사회적 기술을 가르치는데 사용되기도 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습
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아동기의 급식 및 섭식장애, 틱 장애, 배설장애, 기타 장애(불리 불안장애, 선택적 함묵증, 반응성 애착장애, 상동행동장애) 등이 있다(<표1-6> 참조).
아동청소년기에 나타나는 심리적 장애들은 그 특성과 의미가 다르기 때문에 성인기에
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문사/ 1997/
김영모 외/ 아동보육개론/ 한국복지정책연구소출판부/ 1999/
양옥승/ 보육학개론/ 학지사/ 1999/
이순형/ 보육학개론/ 학지사/ 2005/
장미경/ 보육학개론/ 태영출판사/ 2006/
이소희/ 아동보육론/ 대왕사/ 2005/
임수양/ 방과 후 아동지도 프
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문헌
김형수(2001), 심성계발프로그램 운영을 통한 바른 인간상 구현, 전라남도교육청
노준근(2003), 심성계발 프로그램이 학습장애아의 자아개념에 미치는 영향, 공주대학교
배은자(2004), 심성계발 프로그램이 아동의 대인불안 감소에 미치는
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원리
4) 일반화의 원리
IV. 반두라의 사회학습이론
1. 사회학습이론
2. 관찰학습의 구성요소
1) 주의과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 강화와 동기화 과정
3. 상호결정론
V. 학습이론의 교육적 시사점 및 평가
* 참고문헌
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문제
1. 유전적 결함
1) 클라인펠터 증후군
2) 터너증후군
3) 다운증후군
4) 혈우병
5) 거대남성증후군
6) 페닐케톤뇨증
2. 저체중아
B. 영아기 발달 특성과 중요성
I. 신체발달
1. 신체적 특징
2. 신생아의 반사행동
3. 운동
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장애인 순회재활 서비스의 지속성과 정확성의 제고방안. 중앙대학교 사 회개발대학원.
장애우권익문제연구소(1994). 성폭력과 여성장애인의 인권. “장애인인권 어디까지?” <정책 토론회 자료집>. 1. 지적 장애인의 신체발육과 성행동
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아동 청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교
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