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장애를 가진 학생들을 변화시킬 수 있다.
건강 장애, 학습 장애, 혹은 중도 정서 장애가 공존하는 아동들과 같은 많은 주의 집중 장애 아동들은 특수 교육을 필요로 한다. 좀더 집중적이고 계속되는 교육적 기법들은 행동 수정, 인지적·행동
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행동에 대해 칭찬과 보상을 한다. 가능한 한 부정적인 행동은 무시한다.
⑨ 주의력결핍-과잉운동장애로 인해 야기되는 어려움 때문에 생긴 소아의 문제에 대해 벌하거나 나쁜 점수를 주지 않는다.
아동을 대하는 부모의 역할
① 기본규칙을
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행동문제 유형에 따른 위험요인과 보호요인의 인과모형.
이경주(1997). 청소년의 스트레스와 사회적 지지 및 행동문제. 전남대학교 학위논문
설경임(2003). 미술치료가 주의력결핍과 충동성 감소에 미치는 효과. 대구교육대학원
한국행동수정연
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문제에 맞는 상담방법을 찾아내야 하는 것이다. 상담자는 아동의 BASIC-ID의 각 영역의 상태가 어느 정도인가를 조사 · 확인하고 상담과정을 통하여 아동의 문제를 수정해 가면 된다.
5. 자기교시
자기교시(self-instruction)는 언어와 행동 간의 관
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행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시해 보았다. 상담에서 상담이론은 상담의 고유 영역 중 매우 기본적인 영역이라 할 수 있다. 상담이론은 복잡한 인간행동과 문제행동을 해결하는 데 필요한
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아동이 활동에 참여할
수 있고, 성공적으로 끝마칠 수 있도록 주기적인 강화를 주며,
결국에는 다른 아동에게 주는 정도의 비율로 그 아동의 활동을
강화하여 추후 관리를 한다. 행동수정
I. 행동수정의 절차
1. 문제행동의 선정 및 정
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행동 시범을 보이고 관찰할 기회를 준다는 것이 그것을 모방하리라고 보장할 수 없다는 점에서 그 한계를 지닌다. 아동은 모델의 행동을 둘러싸고 있는 상황 및 단서를 보게 되지만, 시범되는 행동을 모방하지 않고 무시할 수도 있기 때문이
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섭식장애 아동의 행동수정 치료
목차
I. 목표
II. 표적 행동
III. 표적 행동의 조작적 정의
IV. 행동 수정 프로그램의 설계
V. 행동 훈련 전략
VI. 훈련절차
VII. 치료 결과
참고문헌
I. 목표
섭식장애 아동의 행동수정 치료에
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섭식장애 아동의 행동수정 치료
목차
1. 서론
2. 섭식장애 아동의 정의 및 유형
3. 행동수정 치료의 이론적 배경
4. 행동수정 치료 기법 및 적용 방법
5. 치료 효과 및 사례 분석
6. 결론 및 향후 과제
섭식장애 아동의 행동수
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[애착장애치료법] 애착장애아의 치료기법(애착장애 아동의 EMDR, 놀이치료기법, 행동수정기법, 부모역할훈련기법)
목차
1. 애착장애 아동의 이해
2. EMDR 치료기법
3. 놀이치료기법
4. 행동수정기법
5. 부모역할훈련기법
6. 치료기법
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