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되어 음악과 의학간의 과거 철학적 뿌리에 금이 가게 되었다. 1.음악치료 정의
2.음악치료 이론적 근거
3.음악치료 대상
4.음악치료 역사
5.음악치료 목적
6.음악치료 종류
7.음악치료 효과
8.최신경향
9.음악치료 사례
10.참고문헌
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행동
Ⅴ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 실태
Ⅵ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 본보기효과
Ⅶ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 일본교육령
Ⅷ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 사례
1. 대법원 1991.5.14 선고91도513판결
2. 대구지
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행동의 언어화로 대상자가 인지한 상황과 이에 대하여 느낀 감정과 함께 이에 대한 행동에 대해서 언어로서 표출하게 되는데 내 경우 왜 이렇게 귀찮은 일을 나에게만 시킬까? 하면서 불편한 감정을 갖기 시작했다. 때문에 감정이 상하고 서
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2) 언어적 촉진
3) 시각적 촉진
4) 시범
3. 직접교수의 유형의 실제 적용사례
1) 신체적 촉진의 실제 적용사례
2) 언어적 촉진의 실제 적용사례
3) 시각적 촉진의 실제 적용사례
4) 시범의 실제 적용사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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신념과 가정 → 사건에 대한 지각, 해석 형성
• 논리 오류, 인지 왜곡
→ 심리적 어려움을 경험한 개인들에게서 흔히 나타남 놀이 치료의 이해
놀이치료 이론
놀이치료의 종류
놀이치료의 과정
장애 영역별 사례
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아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
여광웅(1998), 기본교육과정 운영방안, 특수교육학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율적인 운영
이소현(2003). 유아특수교육. 서울: 학지사
최영하, 정신지체아의 학습지도, 대구 : 대구대학
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활용하고 동원해야 한다.
(5) 활동평가 단계
활동사업을 평가하며 그 효과를 측정하는 과정이 필요하다. 목표의 성취도, 수행과정에서 야기된 문제점을 원인별로 검토하여 수정함으로써 앞으로의 계획수립에 크게 기여할 수 있다.
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사례
1. 그룹 마인드맵
2. 그룹 마인드맵핑의 주요 7단계
1) 주제를 정하는 단계
2) 개인적 브레인스토밍 단계
3) 소단위 그룹토의 단계
4) 첫 번째 복합 마인드맵 창조
5) 인큐베이션 단계
6) 두 번째 재구성과 수정 단계
7) 분석과 결정 단계
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진단기준(DSM-IV)
3) 광장공포증 환자들의 특징
4) 광장공포증이 없는 공황장애
3. 공황장애의 원인
1) 생리·인지·행동주의적 관점
2) 정신분석적 관점
4. 공황장애의 치료
1) 약물치료
2) 심리치료
참고문헌
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2. 홍보
IV. 정보(자원)관리
V. 기획과 의사결정
1. 기획
1) 자원기획
2) 프로젝트기획
3) 개인기획
2. 의사결정
VI. 지도력(리더십)
1. 리더십의 정의
2. 리더십이론
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황이론
* 참고문헌
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